План
1. время написания стихотворений «зимнее утро» и
зимний вечер». краткие тезисы об основных собы-
тиях, происходивших в это время в жизни поэта.
2. определение темы и основных мотивов стихотво-
рений. (необходимо вспомнить содержание понятий
«тема» и «мотив».)
Ответы на вопрос:
відповідь:
«зимнее утро» . дата написания : 3 ноября 1829 года. жанр : пейзажная лирика. видим картины зимней природы. вечером : мутное небо,луна,похожая на бледное пятно, тучи мрачные и настроение, соответственно, няня грустна. но утром все изменилось : небеса голубые, снег и только лес чернеет , а речка блестит.основной прием : антитеза. в стихотворении пять строф ( в каждой шесть стихов). в первой - удивление красотой зимы . он призывает любимую открыть глаза и порадоваться вместе с ним. вторая строфа : здесь в настроении лирического героя наступают перемены. вчера он был сердит, потому что за окном неспокойна природа. а сегодня погода - чудесная, поэтому и настроение хорошее.четвертая строфа: автор в теплой комнате, а печка - горяча. поэт зовет читателя прокатиться по утреннему снегу на тройке. картины природы в стихотворении пушкина написано ямбом ( четырехстопным), отчего оно кажется , 2, 4, 5 строчки ( женская рифма).3, 6 строчки ( мужская рифма).существительные образные, они " портрет" утра : солнце, небо, лед, иней, речка, ель, мороз. глаголы динамичные, движение : явись, лежит, проснись, блестит, чернеет, зеленеет.эпитеты : чудесный, великолепные, прозрачный. янтарный, веселый - делают настроение прекрасным.сравнения и словосочетания для описания зимнего вечера - отрицательны, негативны : "луна, как бледное пятно", "на мутном небе", "тучи мрачные". вьюга и мгла у пушкина - живые. он ее олицетворяют : " вьюга злилась", "мгла носилась ".синтаксическая структура. в самом начале -повествовательные предложения. интонация спокойная.затем -эмоции от созерцания. предложения восклицательные. есть также риторические вопросы, завершающие мысль пушкина о красоте мира. : сочетание шипящих и звонких согласных.тавтология, радость : треском трещит ( печка ).лирический герой - романтик, чувствующий окружающий мир и умеющий оценить прекрасное.
"зимний вечер. " время написания 1825 г. отношения с отцом сложные за поэтом следит власть. рядом - только нян, арина родионовна. настроение мрачное. буря становится живым существом. холодно. вьюга воет за окном. в комнате - тоже печаль и темнота, но тихо. контраст.няня отшельник «приумолкла у окна». то ли утомлена, то ли просто засыпает просто " под жужжанье своего веретена". она вся во власти плохого настроения.но жизнь продолжается. поэт хочет "убежать" от мрака в душе и предлагает : «выпьем с горя; где же кружка? сердцу будет веселей». настроение меняется. стихия за окном похожа на смятение в душе. охраняет человека дом родной. что его ждет в будущем ? неясно. поэтому мгновенное веселье - выход из ситуации.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
sergooopoop04.09.2020 05:39
-
perelyana902.06.2023 01:27
-
кар9214.09.2021 06:56
-
KATE27070126.10.2022 08:34
-
novikovat7330.01.2021 23:58
-
Hvhvhvhvhvhv2320.03.2022 16:11
-
glokol01.02.2020 07:27
-
Alex20048800555353530.01.2023 21:16
-
Viktoria123vay21.01.2022 18:38
-
zina0785ozew6812.02.2021 06:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.