Определите и причины первой мировой войны, занесите в таблицу номера причин.

1.стремление к ослаблению государств – конкурентов в их и военном развитии; 2.противоречия из-за: колоний, сфер влияния и рынков сбыта; 3.стремление стран разрешить с войны внутренние проблемы; 4.повсеместное усиление националистических настроений; 5.стремление франции вернуть эльзас и лотарингию, которые были отняты у неё германией в 1871 г., и захватить саарский бассейн; 6.стремление австро-венгрии захватить сербию и черногорию, установить свою гегемонию на , отнять у россии часть польских губерний. 7.стремление италии (даже находясь в союзе с австро-венгрией) вернуть свои земли трентино, триест и фиуме. она долго между тройственным союзом и антантой, в конечном счете, связала свою судьбу с антантой и воевала на её стороне; 8.стремление сохранить своё морское и колониальное могущество, разбить германию как конкурента на мировом рынке и пресечь её притязания на передел колоний. кроме того, рассчитывала на захват у турции богатых нефтью территорий, на захват которых надеялась и германия; 9.стремление германии разгромить , лишить её морского могущества и поделить заново французские, бельгийские и португальские колонии, утвердиться в богатых аравийских провинциях турции, ослабить россию, отторгнуть у неё польские губернии, украину и , лишив её естественных границ по морю; 10. убийство наследника австрийского престола франца фердинанда сербским националистом гаврилой принципом; 11. стремление польши воссоздать государство, разрушенное разделами xviii в; 12.претензии турции при поддержке германии на территорию закавказья; 13.намерения сша в течение трёх лет войны занимавших нейтральную позицию, наживаясь на военных поставках обеим воюющим коалициям, (сша вступили в войну в апреле 1917 продиктовать ослабленным странам условия мира, обеспечивающие мировое господство американского империализма. 14. стремление сербии, получившей полную независимость только в 1878 году, утвердиться на в качестве лидера славянских народов полуострова. неофициальная поддержка правительством этой страны националистических организаций, боровшихся против австро-венгрии и турции; 15. стремление россии захватить стамбул, проливы босфор и дарданеллы, а также остановить назревающую в россии революцию.

нужны именно номера какие относятся к а какие к ?

293

497

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

lololol707lollol

История

4,4(44 оценок)

тип не из приятных. объявил всех шпионами, а сам не лучше.

говорил о культе личности сталина. совершил много преступлений. рущев не только возобновил, но и усилил гонения. при нем были разрушены или закрыты тысячи уцелевших до тех пор храмов и монастырей и заключены в тюрьмы и концлагеря тысячи священнослужителей и верующих.

но!

хрущёв не просто спас сталинскую бюрократию, списав все ошибки на сталина, он сумел добиться победы практически без крови (расстрелы при нём применялись по минимуму). ему удалось то, что потом, вплоть до нынешнего времени, не удавалось ни одному из наших лидеров. хрущёв сумел вычленить общий интерес бюрократии и народа и реализовал такие реформы (прекращение репрессий, жилищная политика), которые нужны были и господствующему классу, и трудящимся.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.