познакомьтесь с двумя текстами, посвящёнными творче-

ству художника сергея ивановича калмы-

кова (1891—1967): 1) отрывком из статьи доктора искусствоведения

в. с. турчина «философия бытия в творчестве сергея калмыкова»;

2) фрагментом романа ю. домбровского «факультет ненужных ве-

щей», в котором описывается восприятие главным героем произведе-

ний художника.

определите стилевую принадлежность текстов. найдите общее и

различное в языковых особенностях этих текстов.

1) уже с ранних работ 1908 года и далее видно желание живо-

писца форсировать красочные отношения. не случайно мастерами, его вдохновлявшими, являлись ван гог и матисс. при этом

рисунчатая основа изображений порой сохраняется, а порой ис-

чезает под вихрем красок.

отношение к линии у калмыкова особое. он учился у масте-

ров линии — у бакста и добужинского, чему смог осо-

знать всю значительность этого элемента искусства.

женские образы калмыкова согреты одним чувством — влю-

блённостью.

бесплотные фигурки с удлинёнными пропорциями напомина-

ют рисунки на греческих вазах, словно перерисованные рукой

боттичелли. выражение «неземные» к ним подходит само собою,

ведь в воображении мастера они и являлись таковыми.

его любимым произведением являлась «принцесса грёза» м. вру-

беля с её магией преображённых красок. так и пошёл он в своем

развитии от врубелевского символизма к своеобразному экспресси-

онизму, порой напоминая некоторых мастеров, а также и

жоржа руо.

2) об этих листах писать невозможно — надо видеть очарование

этих тончайших линий, этих переливов человеческого тела…

вот, например, красавица в длинном, тяжёлом, мягком халате.

он не надет, а наброшен так, что видна нога, грудь, талия. красави-

ца несёт восточный высокогорлый сосуд. на столике горит канде-

лябр. он похож на распустившуюся ветку с тремя цветками. рядом

раскрытая книга и закладка в ней. тишина, ночь, никого нет. куда

идёт эта одинокая красавица? за ней бежит какое-то странное су-

щество, не то кошка, не то собачка — не поймешь точно кто. и боль-

ше ничего нет.

232

297

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Kikinaxxxxxx

Русский язык

4,5(44 оценок)

Фонетическая транскрипция слова мел : [м'й'`эл] характеристика всех звуков: м [м'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный е [й'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный [`э] - гласный, ударный л [л] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный3 букв, 4 звук фонетическая транскрипция слова жираф : [жыр`аф] характеристика всех звуков: ж [ж] - согласный, твердый, звонкий, парный и [ы] - гласный, безударный р [р] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный а [`а] - гласный, ударный ф [ф] - согласный, твердый, глухой, парный5 букв, 6 звук

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.