100
1) сформулируйте определение окрестности точки x ∈ r. [л. 2.]
2) сформулируйте определение ε-окрестности точки x ∈ r. [л. 2.]
3) сформулируйте определение окрестности +∞. [л. 2.]
4) сформулируйте определение окрестности −∞. [л. 2.]
5) сформулируйте определение окрестности ∞. [л. 2.]
6) сформулируйте определение предела последовательности. [л. 4.]
7) сформулируйте определение сходящейся последовательности. [л. 4.]
8) сформулируйте определение ограниченной последовательности. [л. 4.]
9) сформулируйте определение монотонной последовательности. [л. 3, 4.]
10) сформулируйте определение возрастающей последовательности. [л. 3, 4.]
11) сформулируйте определение убывающей последовательности. [л. 3, 4.]
12) сформулируйте определение невозрастающей последовательности. [л. 3, 4.]
13) сформулируйте определение неубывающей последовательности. [л. 3, 4.]
14) сформулируйте определение последовательности. [л. 4.]
15) сформулируйте критерий коши существования предела последовательности. [л. 4.]
16) сформулируйте определение по гейне предела функции. [л. 5.]
17) сформулируйте определение бесконечно малой функции. [л. 7.]
18) сформулируйте определение бесконечно большой функции. [л. 7.]
19) сформулируйте определение бесконечно малых функций одного порядка. [л. 8.]
20) сформулируйте определение несравнимых бесконечно малых функций. [л. 8.]
21) сформулируйте определение эквивалентных бесконечно малых функций. [л. 8.]
22) сформулируйте определение порядка малости одной функции относительно другой. [л. 8.]
23) сформулируйте определение приращения функции. [л. 9.]
24) сформулируйте определение непрерывности функции в точке (любое). [л. 9.]
25) сформулируйте определение непрерывности функции на интервале. [л. 9.]
26) сформулируйте определение непрерывности функции на отрезке. [л. 9.]
27) сформулируйте определение точки разрыва. [л. 9.]
28) сформулируйте определение точки устранимого разрыва. [л. 9.]
29) сформулируйте определение точки разрыва i-го рода. [л. 9.]
30) сформулируйте определение точки разрыва ii-го рода. [л. 9.]
1
определение предела по коши
(приводятся не все вопросы, остальные — по аналогии)
1) сформулируйте определение по коши limx→0
f(x) = b, где b ∈ r. соответствующий пример (с иллюстрацией). [л. 5.]
2) сформулируйте определение по коши limx→a
f(x) = +∞, где a ∈ r. соответствующий пример (с иллюстрацией). [л. 5.]
3) сформулируйте определение по коши limx→∞
f(x) = 0. соответствующий
пример (с иллюстрацией). [л. 5.]
4) сформулируйте определение по коши lim x→a−0
f(x) = −∞, где a ∈ r.
соответствующий пример (с иллюстрацией). [л. 6.]
формулировки теорем
1) сформулируйте теорему об ограниченности сходящейся числовой последовательности. [л. 4.]
2) сформулируйте теорему о связи функции, ее предела и бесконечно малой. [л. 7.]
3) сформулируйте теорему о сумме конечного числа бесконечно малых функций. [л. 7.]
4) сформулируйте теорему о произведении бесконечно малой на ограниченную функцию. [л. 7.]
5) сформулируйте теорему о связи бесконечно малой и бесконечно большой функций. [л. 7.]
6) сформулируйте теорему о необходимом и достаточном условии эквивалентности
бесконечно малых. [л. 8.]
7) сформулируйте теорему о сумме бесконечно малых разных порядков. [л. 8.]

161

461

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

AdelinaAries

Математика

4,8(37 оценок)

Каждый год на 15% процентов. первый год 15% = 4500 (25500 руб), второй год 25500 х 15% = 3825 руб, 25500 - 3825=21675 руб

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.