Cuудрости разошлась по свету.
с с омону, известному своей мудростью, пришли на суд две женщины. они жили в одном доме и
были соседями. обе недавно родили ребенка. прошлой ночью одна из них залавила своего малена и половина
его к другой женщине, а живого у той взяла себе.
утром енщины стали спорить, каждая доказывала, что живой ребенок ее, а мертвый - соседки. так же спористи они
и перед царем. выслушав их. соломон приказа принести меч. меч немедленно был принесен. ни минуты не
раздумывая, царь соломон молвил:
- пусть будут довольны обе. рассеките живого ребенка пополам и отдайте каждой половину младенца.
одна из женщин, услышав его слова, изменилась в лице и взмолилась
- отдайте ребенка моей соседке, она его мать, только не убивайте его!
другая же, напротив, согласилась с решением царя.
- рубите его, пусть не достанется ни ей, ни мне, - решительно сказала она..
тут же царь соломон изрек:
- не убивайте ребенка, а отдайте его первой женщине: она его настоящая мать.
нак царь соломон решил этот спор, с тех пор люди стали преклоняться пред мудростью царя соломона
2.соотнесите элементы композиции с цитатами из текста.
1. экспозиция
a) рассеките живого ребенка пополам и отдайте
каждой половину младенца.
2. завязка
3. развитие действия
b) не убивайте ребенка, а отдайте его первой
женщине: она его настоящая мать.
c) утром женщины стали спорить, каждая
доказывала, что живой ребенок ее, а мертвый -
соседки.
4. кульминация
d) жил на свете царь соломон, и слова о его
мудрости разошлась по свету.
5. развязка
е) прошлой ночью одна из них задавила своего
младенца и подложила его к другой женщине,
аживого у той взяла себе.
3. как вы оцениваете приказ царя соломона принести меч и разрубить младенца? прав ли он в своем
решении? докажите свое мнение, цитаты из текста ( пишем на обратной стороне)
критерии и дескрипторы
определяет элементы композиции -1
выражает собственное мнение о поступках героев - 2
оценивает действия героев - 2

191

467

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

даша3602

Русский язык

4,5(60 оценок)

Начальная форма: мычасть речи: местоимение-существительноеграмматика: первое лицо, именительный падеж, множественное числоформы: мы, нас, нам, нами начальная форма: построитьчасть речи: глагол в личной формеграмматика: действительный залог, множественное число, непереходный, прошедшее время, совершенный видформы: построить, построил, построила, построило, построили, построю, построим, построишь, построите, построит, построят, построив, построивши, построимте, построй, постройте, построивший, построившего, построившему, построившим, построившем, построившая, построившей, построившую, построившею, построившее, построившие, построивших, построившими, построенный, построенного, построенному, построенным, построенном, построен, построенная, построенной, построенную, построенною, построена, построенное, построено, построенные, построенных, построенными, построены начальная форма: скворечнячасть речи: существительноеграмматика: винительный падеж, единственное число, женский род, неодушевленноеформы: скворечня, скворечни, скворечне, скворечню, скворечней, скворечнею, скворечен, скворечням, скворечнями, скворечнях

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.