Объясните почему стоит на месте пропуска такая !
какой у тебя вопрос?
счастьяздоровья
5 - 9 классы язык 18+9 б
35
спишите, расставляя пропущенные запятые. над действительными причастиями надпишите букву д., над страдательными - с. решите с объяснением каждого слова. почему тут ставим эту букву?
1. я ехал один на стареньк..м видавш..м виды «москвиче» и боялся, что за уралом встрет..т меня выжженная трава, тучи (горько)солё(н, нн)ой пыли и зной. 2. суслики стоявш..е на часах заслышав м..тор, бросились в густ..ю траву. 3. совсем стемнело. вдруг вместе с прохлади..м ветерком донёсся откуда-то чуть разл..чимый горький запах костра. 4. широкий паром пр..ткнувшийся к берегу к..зался морским чудовищ..м. 5. в (не)ровн..м свете костра сложенный из камыша был на огромную задр..мавшую птицу. я ехал один на стареньком, видавшем(действ) виды "москвиче" и боялся, что за уралом встретит меня выжженная(страд) трава, тучи горько-солёной пыли и зной. суслики, стоявшие ( д ) на часах,заслышав мотор, бросились в густую траву. совсем стемнело. вдруг вместе с прохладным ветерком донёсся откуда-то чуть различимый ( с.) горький запах костра. широкий паром, приткнувшийся( д. ) к берегу,казался морским чудовищем. в неровном свете костра шалаш, сложенный (страд) из камыша, был похож на огромную задремавшую(действ.) птицу.
Ответы на вопрос:
ответ:
1. я ехал один на стареньком( суффикс-ом, суффикса ам не бывает), видавшем(1 спряжение) виды «москвиче» и боялся, что за уралом встретят( 2 спряжение,мн.число) меня выжженная трава, тучи горько-солённой(суффикс ённ - с двумя н и дефиз- потому, что это равноправные части) пыли и зной. 2. суслики стоявшие(какие? ) на часах, заслышав мотор(словарное слово), бросились в густую(какую? ) траву. 3. совсем стемнело. вдруг вместе с прохладным( может быть, там опечатка? ) ветерком донёсся откуда-то чуть различимый(различие) горький запах костра. 4. широкий паром, приткнувшийся( значение приближения) к берегу казался(кажется) морским чудовищем.(суффикс ем, суффикса им не бывает). 5. в неровном( синоним-шороховатом) свете костра шалаш(2 склонение), сложенный из камыша, был похож(3 лицо) на огромную, задремавшую(дрёма) птицу. я ехал один на стареньком, видавшем(действ) виды "москвиче" и боялся, что за уралом встретит меня выжженная(страд) трава, тучи горько-солёной пыли и зной. суслики, стоявшие ( д ) на часах,заслышав мотор, бросились в густую траву. совсем стемнело. вдруг вместе с прохладным ветерком донёсся откуда-то чуть различимый ( с.) горький запах костра. широкий паром, приткнувшийся( д. ) к берегу,казался морским чудовищем. в неровном свете костра шалаш, сложенный (страд) из камыша, был похож на огромную задремавшую(действ.) птицу.
надеюсь всё понятно!
что непонятно спрашивать.
план.
1.однажды в лужу(пример))
2.основная мысль(описать сам случай(подробно))
3.заключение(если бы не этот случай я бы не знал что лужа холодная(например)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Grechk02.05.2021 08:48
-
ддииммоонн16.06.2023 02:18
-
ukrkaravan75727.07.2020 09:18
-
tomirisestanova12.01.2023 08:58
-
GansikT11.05.2021 23:48
-
smasyanechka13.10.2020 05:23
-
egorushka5505.04.2022 07:46
-
Evagevko26.02.2021 05:25
-
АлсушкаСушка19.08.2020 13:23
-
Pipidastet14.04.2021 21:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.