13. укажите имя существительное, которое имеет форму только множественного числа?

а. отцы;

б. ножницы;

в. молодцы;

г. огурцы.

14. укажите наречие?

а. ранним утром;

б. проснулся утром;

в. за утром наступил день;

г. сентябрьским утром.

15. в каком глаголе не пишется мягкий знак:

а. поедиш(ь);

б. крыш(ь);

в. смест(ь)ся;

г. разбит(ь)ся.

16. укажите глагол, где не пишется слитно:

a. (не)чаянно;

б. (не)зримый;

b. (не)навидел; +

г. (не)видел.

17. назовите прилагательное с двумя нн:

а. стекля(нн)ый;

б. увиде(нн)ый;

в. лошади(нн)ый;

г. кожа(нн)ый.

18. в каком словосочетании не пишется раздельно

а. никого (не)видя;

б. (не)замеченная птица;

в. (не)кого винить;

г. (не)красиво одет.

19. укажите имя числительное:

а. троица;

б. три; +

в. трижды;

г. троекратный.

120

473

Ответы на вопрос:

4,8(20 оценок)

ответ:

объяснение: ножницы

за утром наступил день

крыш

ненавидел

стеклянный

не красиво одет

три

4,8(11 оценок)

13) ножницы

14) проснулся ( когда ? ) утром ( примыкание , но это не наречие , а имя существительное, просто в данном словосочетании отвечает на вопрос наречия )

15) не глагола , где бы не писался "ь" . ( что за слово смест ( ь) ся

16) не видел

17) стеклянный

18) никого не видя

19) три

объяснение:

4,6(57 оценок)

Сказуемое-не пройдя,упал-= подлежащее- обстоятельство- определение-ровном~~ дополнение-на месте_ _

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.