Право нового времени основные черты ​

объяснение:

пра­во но­во­го вре­ме­ни скла­ды­ва­лось и раз­ви­ва­лось как ло­ги­че­ское про­дол­же­ние сло­жив­ших­ся ра­нее сис­тем сред­не­ве­ко­во­го и ан­тич­но­го пра­ва. прак­ти­че­ски ни­где до­ре­во­лю­ци­он­ные пра­во­вые сис­те­мы не ис­чез­ли бес­след­но. уп­разд­не­ны бы­ли толь­ко те сред­не­ве­ко­вые ин­сти­ту­ты в эко­но­ми­ке и по­ли­ти­ке, ко­то­рые при­хо­ди­ли в про­ти­во­ре­чие с ко­рен­ны­ми ин­те­ре­са­ми ча­ст­ных соб­ст­вен­ни­ков.

пра­во но­во­го вре­ме­ни в от­ли­чие от сред­не­ве­ко­во­го пра­ва, ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми ко­то­ро­го бы­ли ра­зоб­щен­ность и пар­ти­ку­ля­ризм, скла­ды­ва­лось под воз­дей­ст­ви­ем фор­ми­рую­ще­го­ся ка­пи­та­лиз­ма в ви­де ин­тег­ри­ро­ван­ных пра­во­вых сис­тем. в ос­но­ве этих пра­во­вых сис­тем на­хо­ди­лось го­су­дар­ст­вен­ное, пуб­лич­ное пра­во. сле­ду­ет от­ме­тить так­же, что до­ми­ни­рую­щи­ми прин­ци­па­ми скла­ды­ваю­щих­ся пра­во­вых сис­тем бы­ли та­кие как: вер­хо­вен­ст­во пра­ва (за­ко­на), ин­ди­ви­дуа­лизм, сво­бо­да, ра­вен­ст­во.

ответ:

с победой буржуазных революций утверждались новые общественные отношения. это повлекло за собой становление нового, буржуазного пр^ва. сохраняя некоторую преемственность с феодальными правовыми системами, буржуазное право формировалось на совершенно новых принципах - единства закона, юридического равенства, законности, свободы.

вообще их ставят , и это обязательно . ниже статейка .

объяснение:

федеральный координатор впр – рособрнадзор (федеральная служба по надзору в сфере образования и науки). не следует путать его с фипи (федеральный институт педагогических измерений), в котором составляются для впр.

рособрнадзор занимается администрированием впр: он назначает региональных координаторов всероссийской проверочной работы. ими становятся департаменты и министерства образования субъектов рф, которые формируют в своих субъектах рф список муниципальных координаторов впр.

оценки за впр выставляются каждому школьнику по особой шкале, разработанной рособрнадзором рф.

потом полученные впр переводятся в школьные отметки.

если предмет необязательный (школа сама выбрала его, чтобы провести срез знаний учеников), перевод в отметки осуществляется на усмотрение самих учителей.

далее результаты всероссийской проверочной работы можно обсудить в классе (вместе с разбором ) и проанализировать вместе с коллегами в школе.

рособрнадзор не рекомендует школам использовать результаты впр для выставления годовых оценок. однако окончательное решение остается за региональными министерствами и департаментами образования.

обратите внимание: если в вашем регионе принято решение учесть оценки за впр при итоговой аттестации, то их должны учесть всему классу, а не отдельным ученикам.

не может быть так, чтобы кому-то оценку за впр зачли и выставили в журнал, а другим детям в классе – нет.

если предмет впр признан обязательным, его тоже оценивают школьные учителя. но в этом случае они должны выставлять строго по критериям, разработанным рособрнадзором.