Сочинение на рассказ «недоросль» от первого лица(героя любого), , надо

ответ: в юмористическом рассказе михаила зощенко описано классическое непонимание между мужчиной и женщиной из разных кругов. герой, григорий иванович – человек из народа, простой, изысканным манерам не обучен. он от первого лица рассказывает печальную о том, как ему понравилась аристократка, и что из этого вышло.

аристократка сперва держалась настороженно. только через месяц она «привыкла» и решила попробовать пообщаться с григорием ивановичем как с кавалером. а порядочный кавалер, как с детства знает любая аристократка, гуляет со своей под ручку. а еще водит ее в театр, всегда имеет при себе деньги на милые капризы.

в том-то и дело, что советский деятель григорий иванович, хоть и «при власти», но совсем не подходит под образ кавалера. он говорит простым, даже грубым языком: «гляжу, стоит этакая фря…» ему «перед народом совестно», когда он «волочится» под ручку с по улице. в театре ему скучно, к тому же неопытный ухажер взял билеты на разные места.

делать комплименты григорий иванович не умеет. но он заботлив, добр и старается обращаться со своей аристократкой как можно бережнее. так в начале ухаживания он целый месяц ходит к ней узнать «как там действует водопровод и уборная». благо, официальная должность позволяет. в театре он сажает ее на лучшее место. предлагает ей «скушать одно пирожное», потому что хочет ей понравиться.

после этого аристократка считает, что кавалер поступил по-свински. она не может простить ему позора при всех. григорий иванович, в свою очередь, теперь решил, что аристократки не для него. не та у них идеология, говорит он. он считает, что девушка вела себя «развратно», беззастенчиво.

рассказ написан потрясающим просторечным языком, смешанным с канцеляризмами: «а хозяин держится индифферентно — перед рожей руками крутит…». речь отлично передает образ героя. григорий иванович - «официальное лицо» власти большевиков, необразованный, прямолинейный, как топор, но остроумный: «не в деньгах, гражданка, счастье. извините за выражение».

2)комедия "недоросль" была написана дмитрием ивановичем фонвизиным в 18 веке, когда главным направлением являлся классицизм. одна из особенностей произведения — "говорящие" фамилии, поэтому автор назвал главного героя митрофаном, что означает "являющий свою мать". вопрос о ложном и истинном воспитании заключен в названии. не зря в современном языке слово недоросль означает недоучка. ведь митрофан ничему положительному не научился в свои шестнадцать лет, хотя мать нанимала ему учителей, но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел петр 1. простакова не скрывала этого "… ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты " положительные умные герои, такие, как правдин, стародум, говорили: "… имей сердце, имей душу и будешь человеком во все " они презирают людей трусливых, несправедливых, бесчестных. стародум считал, что не обязательно ребенку оставить много денег, главное воспитать в нем достоинство. "… золотой болван — все " характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать митрофанушка? он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение окружающих. не удивительно, ведь родители — всегда главный пример для подражания детям. а какой пример могла подать своему сыночку простакова, если если она позволяла себе на его глазах хамить, грубить, унижать окружающих? конечно, она любила митрофана, но в связи с этим сильно его: — поди ж дай позавтракать ребенку. — он уж и так пять булочек скушал. — так тебе жаль шестой, бестия? вот какое усердие! извольте смотреть. "… митрофанушка, коли ученьетак опасно для твоей головушки, так по мне " влияние матери и крепостничества совратило митрофана — он растет невеждой. учителя так же не могли дать достойного образования митрофану, ведь они были такими же недоучкми. кутейкин и цифиркин не перечили и не заставляли недоросля учиться, а ему и не интересен этот процесс. если что-то не получалось, мальчик бросал дело и приступал к другому. три года он уже учился, а нового ничего не узнал. "… не хочу учиться, хочу " этим учителям простакова предпочитает бывшего кучера вральмана, который не утомляет ее сыночка, и если он устал, конечно, отпустит замаявшегося ребенка. в итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим равнодушием к ее чувствам, предательством. "… вот злонравия достойные плоды! " эта реплика стародума говорит о том, что подобное воспитание приводит к бессердечию, к непоправимому результату. в финале митрофан является образцом бессердечия. я думаю, проблема воспитания была, есть и будет, наверное, всегда. именно поэтому современному читателю будет интересна и полезна комедия "недоросль". она раскроет последствия недостойного воспитания, данного главному герою. заставит задуматься как юных читателей, так и их родителей.

я старалась

Александр сергеевич пушкин (1799-1837) – великий поэт, прозаик, драматург. автор бессмертных произведений в стихах и прозе: романов «евгений онегин», «дубровский», известных поэм «руслан и людмила», «кавказский пленник», повести «пиковая » и многих других, а также сказок для детей. ранние годы александр сергеевич пушкин родился 6 июня (по старому стилю 26 мая) 1799 года в москве в семье нетитулованного дворянского рода. прадедом поэта по матери был африканец абрам петрович , являвшийся воспитанником и слугой царя петра i. в семье, кроме александра сергеевича было еще несколько детей — сын лев и дочь ольга. с 1805 по 1810 год пушкин проводил много времени (особенно летом) у своей бабушки в подмосковном селе захарове. именно бабушка наняла арину родионовну яковлеву, няню, которую так полюбил юный пушкин. образование и начало творческого пути в 1811 году пушкин учился в царскосельском лицее. в биографии пушкина важно выделить, что впервые его стихи появляются в печати в 1814 году, в журнале «вестник европы», где публикуется его стих «к другу-стихотворцу». в этот же период поэта принимают в общество «арзамас». вольтер и эварист парни были любимыми авторами юного пушкина. на дальнейшее творчество молодого пушкина огромное влияние оказали труды таких классиков , как батюшков, жуковский, фонвизин и радищев. пушкин оканчивает лицей в 1817 году, и выпускается в чине коллежского секретаря 12-го класса, после чего его определяют в коллегию иностранных дел. творчество поэта в 1819 году пушкина принимают членом -театрального сообщества «зелёная лампа». в этот же период он активно работает над поэмой «руслан и людмила» (1820). в 1821 году пушкин пишет поэму «кавказский пленник», которая делает его одним из величайших среди современников. через год начинается работа над «евгением онегиным» (1823-1832). в 1832 году поэт задумывает создать роман о временах пугачевщины, для чего изучает все доступные материалы (многие из них засекречены на то время), объезжает многие места, где проходило восстание. после всех этих путешествий, осенью 1833 года пишет « пугачёва» и «песни западных славян», а также поэмы «анджело» и «медный всадник», начинает работу над повестью «пиковая ». в это же время пушкин начинает работу над романом «дубровский», в котором главному герою приходится стать разбойником. ссылки политическая лирика пушкина 1817—1820 гг. («вольность», «к чаадаеву», «деревня») вызвали гнев александра i, и александ сергеевич мог быть сослан в сибирь. только стараниям и влиянию карамзина, жуковского и крылова ссылки в сибирь удалось избежать. так, в мае 1820 г. пушкин, под видом служебного перемещения, выслан на юг россии. во время южной ссылки ссылки пушкин увлекся творчеством байрона. в одном из своих писем пушкин иронически отозвался о религии. письмо перехватили и донесли александру i. результатом стало увольнение пушкина со службы и его вторая ссылка, в село михайловское (1824—1826). личная жизнь в 1830 году пушкин сватается к наталье гончаровой, а 18 февраля (2 марта по старому стилю) 1831 года пушкин и гончарова венчаются в москве. весной молодожены переезжают в царское село, где снимают дачу. в 1836 году в семье было уже четыре ребенка. последние годы жизни важно заметить, что в биографии александра пушкина после повышения его в чин камер-юнкера, он принимает решение покинуть службу и подает в отставку. положение поэта выглядит и вовсе бедственно, поскольку многие произведения пушкина не допускаются к печати из-за цензуры (например, поэма «медный всадник»). в 1834 году пушкин дописывает повесть «пиковая », которую немедленно отсылает в журнал «библиотека для чтения». за повесть он получает высокий гонорар, но решить финансовые вопросы так и не удается. в 1836 году александр сергеевич пушкин решает издать журнал «современник». однако популярностью у публики журнал не пользуется. в четвёртом томе этого журнала был впервые напечатан роман «капитанская дочка». ивозраста четырех лет. вспоминая это время, пушкин рассказывал, что находясь на прогулке, он чувствовал колебания земли. как раз в это время в москве произошло последнее землетрясение. тогда же, в раннем детстве, произошла первая краткая встреча пушкина с александром i. пушкин по своей натуре был человеком саркастичным. его шутки и издевки над друзьями и современниками нередко приводили к дуэлям. поэт участвовал в двух десятках дуэлей. в большинстве поединков друзьям александра сергеевича удавалось примирить дуэлянтов. первая дуэль произошла, когда пушкин был еще лицеистом. последняя 21-я дуэль оказалась для него роковой.