Проверочный тест по 18 века (9 класс)
1.классицизм-это
а) жанр произведения
б) направление
в) род
2.в представителями классицизма были:
а) м.в.ломоносов
б) н.м.карамзин
в ) д.и.фонвизин
г) н.в.гоголь
3.слово «классицизм» означает:
а) «чувствительный»
б) «образцовый»
в) «обыденный»
4.признаками классицизма являются:
а) деление жанров на высокие и низкие
б) деление героев на положительных и отрицательных
в) единство места , времени и действия
г) простота, стройность и логичность
д) чувствительность, глубокое душевное переживание
5.о каком представителе классицизма идёт речь:
«в 1970 году скрыв крестьянское происхождение и выдав себя за холмогорского дворянина, он поступил в славяно-греко-латинскую академию…добился открытия в москве первого университета. реформатор стихосложения»
а) о г.р.державине
б) о а.д.кантемире
в) о м.в.ломоносове
6.чьему перу принадлежат следующие произведения: «фелица», «властителям и судиям», «памятник».
а) д.и.фонвизину
б) г.р.державину
в) н.м.карамзину
7.какие произведения принадлежат д.и.фонвизину:
а) «бригадир»
б) «недоросль»
в) «всеобщая придворная грамматика»
г) «корион»
д) «горе от ума»
8.в основе любого драматургического произведения лежит
а) эпилог
б) символика
в)конфликт
9.напишите 3-4 реплики из комедии «недоросль», ставших афоризмами:
10.кого из героев «недоросля» можно отнести к «положительным» и «отрицательным»:
положительные:
отрицательные:
11.в чём конфликт комедии д.и.фонвизина «недоросль»?
12.к какому направлению относится повесть н.м. карамзина «бедная лиза»?
а) сентиментализму
б) реализму
в) классицизму
13.закончите предложение из повести н.м. карамзина «бедная лиза»:
«луга покрылись цветами, и лиза пришла в москву с…»
а) ландышами
б) розами
в) маргаритками
14. закончите предложение из повести н.м. карамзина «бедная лиза»:
«…сей эраст был довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но…
оценка :
«5»-14 б.
«4»-8-13б.
«3»-7б.
«2»-1-6б.
Ответы на вопрос:
Привет!
В данном отрывке автор использует описательную характеристику и сравнения для описания героев. Автор описывает Настю как "золотую курочку на высоких ногах", волосы у нее "отливали золотом", "веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки". Описывая Митрашу, автор использует сравнение, называя его "мужичок в мешочке". Описание внешности героев понять, что Настя и Митраша являются молодыми и милыми детьми, которые напоминают золотые монеты.
Кроме того, авторское отношение к героям проявляется в выборе слов и сравнений. Описание Насти и Митраши служит для создания положительного образа детей и вызывает у читателей симпатию к ним. Они описаны как милые и забавные дети, со своими недостатками и прелестями. Объективности в этом описании мало, так как автор преувеличивает достоинства своих героев, но в целом можно сказать, что авторское отношение к Насте и Митраше - положительное.
Отметь лучшим ответом (* ̄▽ ̄*)o
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
zakharskaoye07y17.06.2021 15:00
-
TheAlexKillGame29.07.2022 03:09
-
Дафааааааа12.08.2022 23:44
-
annagubina78mailru16.03.2021 09:26
-
David22866633311.05.2023 07:39
-
liza833224.08.2021 12:59
-
Зайченок15789528.06.2021 05:30
-
Pavelteknik26.11.2021 19:31
-
алина379825.08.2022 01:38
-
арсен12831.08.2022 08:26
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.