Сочинение на тему : "зачем нам олимпиады? "

ответ:

вокруг слишком много успокаивающих текстов и слишком много потрясающих фотографий – все это примиряет с действительностью и заставляет забыть о многомерности сочинских игр. олимпиада получилась плоть от плоти – со всеми этими рассказами про воровство и недоделки, с авральной работой в последний год, сделавшей невозможное и преобразившей сочи, в день своего открытия она выглядит грандиозно и монументально. нужно, конечно, было сильно постараться, чтобы так извозить имидж олимпийских игр и спрятать его за знаменем коррупции. сочи превратился не в символ скорого праздника, а в символ чего-то не слишком законного и потому не особенно приятного. люди в массе своей не знают, кто, на чем и сколько, но знание не важно, когда есть такая удивительная уверенность – и когда есть один факт, что олимпиада в сочи стоит больше, чем все предыдущие олимпиады вместе. в общем и целом – да, это потемкинская деревня, модель поведения, издавна используемая в россии, когда хочется перед кем-нибудь покрасоваться. вопрос «зачем это нужно? », по большому счету, давно не стоит – ну, нужно ведь, нужно показать себя миру, улыбнуться ему, раскрыть ворота и впустить его внутрь, показав, какие мы хорошие, не только «сатана» у нас, но и матрешки. в этом есть своя логика: ярмарка – еще не весь город, и у каждой ярмарки за поворотом есть трущобы, однако именно ярмарки и запоминаются в первую очередь, именно они и настроение и впечатления от страны. едучи в нью-йорк, вы в первую голову отправляетесь на таймс-сквер, а не в серый нью-джерси, и помните вы нью-йорк по таймс-сквер. ну да, в нью-йорке есть бомжи – а где их нет, с другой стороны; точно так же и сочинская олимпиада – ну какие незакрытые люки, когда вон в лэйк-плэсиде гостей вообще селили в тюрьме. через олимпиаду в сочи россия может не только показать себя миру, но и открыться – и она откроется. конечно, весьма широкая прослойка этого совсем не хочет, по-прежнему осознавая себя в мире через противопоставление – вот и туалеты двойные в твиттере, очевидно, стали кознями госдепа. но от превращения мира в единое целое никуда не деться, оно рано или поздно произойдет – потому что нет принципиальной разницы между индусом и шведом, мексиканцем и , потому что житель москвы больше похож на жителя берлина, чем на жителя элисты. поэтому движение навстречу – правильное. для этого россии и нужна так сильно сочинская олимпиада – нужна даже, может быть, больше, чем мы это представляем. она должна вытащить под микроскоп все эти исконно минусы, над которыми мы смеемся, но которые, по-хорошему, нужно в себе искоренять – лень, косность, разгильдяйство, казнокрадство, недружелюбие. пока мы не перестанем глупо и кокетливо хихикать над ними, пока мы не признаемся в них сами себе, ничего не изменится – россия так и будет сидеть в своем медвежем углу, зыркая на остальных исподлобья и считая их вторым сортом. а ведь меняться нужно. посмотрите, с какой скоростью движется мир вокруг – девяностые годы уже кажутся чем-то запредельно далеким, нулевые тонут в дымке. сочинская олимпиада происходит вовремя, ее осталось лишь правильно преподнести и интерпретировать – она не должна быть выставкой достижений народного хозяйства, она должна стать окном не в европу уже, но в мир. она получилась плоть от плоти – но это и замечательно: если мы увидим свои недостатки через такую мощную лупу, то может быть хотя бы тогда насторожимся и начнем меняться.

объяснение:

Олимпиада как вид состязания известна с ещё незапамятных времён. причём не только её спортивное направление, но «умственные состязания». в чём же состоит польза таких интеллектуальных боёв, есть ли супер действенные способы подготовки и что в принципе влияет на результат? предметные олимпиады – это состязание учащихся (при этом не всегда только средне-образовательных учреждений), в котором участники демонстрируют свои навыки и знания по определённым дисциплинам. началом современного олимпиадного движения в россии принято считать олимпиаду по в 1934 году, организованную ленинградским университетом. сегодня в россии в среднем в год проводится около 70 олимпиад различных масштабов и уровней. так что же даёт участие или победа в олимпиаде? в первую очередь, развитие интеллектуальных способностей. кроме того, участие в олимпиадах не только расширяет кругозор и улучшает абстрактное и логическое мышление, но и совершенствует творческие способности.

всем известно, что олимпиадные не стандартны, следовательно, у участников ум приспосабливается к «гибкости», оригинальности разработки идей.

в будущем это нынешним школьникам решать различные, в том числе и бытовые, жизненные, намного лучше, так как уже с юных лет они научатся смотреть на с разных сторон и рассматривать их под разным углом.

ещё одним важным моментом является способность правильно применить знания. ведь одно дело просто выучить материал, другое – понимать, как и где его можно использовать. решение олимпиадных отлично тренирует ту самую нестандартность мышления, гибкость ума, возможность применять полученные и усвоенные знания в самых разных сферах.

помимо этого, участие в олимпиадах в некотором смысле развивает уверенность в себе, повышает стрессоустойчивость. ведь как бы там ни было, олимпиада – это своего рода стресс, и способность перебороть его и страх также важна во «взрослой» жизни. таким образом, участие в предметной олимпиаде – это не только проверка школьных знаний, но и отличная тренировка и саморазвитие.

Печь - 4 буквы, 3 звука п-согл.,мягк., парн., глух е-гл, ударн. ч- согл., мягк., непарн., звон., ь-согл