Какого значение языка для человека? ​

язык должен стать мировым языком. настанет время (и оно не за горами) язык станут изучать по всем меридианам земного шара. " 

а. н. толстой. (1958) 

велико значение языка, объясняется это тем, что он выступает в разных условиях и как родной язык народа, и как государственный язык российской федерации, и как один из мировых языков общения в ближнем и дальнем зарубежье. мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населённых людьми, для которых они изначально родные. мировые языки охватывают международные сферы – дипломатию, мировую торговлю, туризм. на них общаются учёные стран, они изучаются в качестве иностранных языков, т. е. как обязательный предмет в вузах и школах большинства стран мира. эти языки являются рабочими языками оон. 

оон официально признает мировыми языками семь: , французский, испанский, , арабский, китайский и хинди. любой документ в оон распространяется на этих языках. 

язык стал общепризнанным мировым языком с середины 20века. его мировое значение обусловлено тем, что это один из богатейших языков мира, на котором создана величайшая художественная . язык один из индоевропейских языков, родственный многим славянским языкам. 

многие слова языка вошли во многие языки народов мира без перевода. эти заимствования из языка с давних пор, ещё в 16-17 веках европейцы через язык узнали слова: кремль, царь, боярин, казак, кафтан, изба, , копейка, самовар, сарафан, частушка и многие другие. как свидетельство внимания политической жизни россии других стран в языки народов мира вошли слова как: перестройка, гласность, коммунизм. 

богатство языка и созданной на нём вызывает интерес к этому языку во всём мире. его изучают не только школьники, студенты, но и взрослые люди с целью оказания в обучении языку. в париже в 1967г. был создан мапрял – международная ассоциация преподавателей языка и . мапрял издаёт для зарубежных преподавателей языка учебники и проводит международные олимпиады среди школьников.

Картину «Керженец» Николай Ромодин написал в 1946 году. Керженец – это река в Нижегородской области, которая течет среди густых лесов. Туристы сплавляются по Керженцу, глядя на лесистые и безлюдные берега, любуясь старообрядческими памятниками. Но это сегодня деревни покинуты, а во время написания пейзажа берега Керженца были заселены старообрядцами. Художник использовал для «портрета» лесной реки мрачноватые зеленые, иссиня-черные и фиолетовые тона, словно передавая настроение послевоенных лет. Ведь 1946 год – первый год после войны, когда в деревнях жилось особенно плохо, голодно. Практически все полотно заполнено этой рекой и темным лесом. Зритель, внимательно рассматривая водную рябь и подтопленные горбатые деревья, даже не сразу замечает небо, виднеющееся из-за вековых сосен, и лодку с двумя пассажирами, плывущую по реке. Небо неожиданного цвета – желтое с примесью тяжелого фиолетового. Используя фиолетовый цвет, славящийся таинственностью, художник наверняка хотел подчеркнуть именно это – тайну первозданного, сурового леса, которая неподвластна никому. А может быть, фиолет должен подчеркнуть время года? Похоже, что Ромодин писал «Керженец» осенью, потому и вода темная, и листья желтые, и небо мрачное, и люди, плывущие в лодке, оделись тепло от промозглых осенних холодов. Люди прописаны невнятно настолько, что ясно: с веслом стоит мужчина, а кто сидит – женщина? Мальчик? Девочка? И это еще раз подтверждает мою мысль о том, что главное в картине – река и лес. Тяжелое небо, мрачный лес, глубокая река будто застыли и смотрят на людишек, которые, проплывая мимо обычным осенним днем, даже не понимают, что плывут мимо вечности. Мимо вечной тайги, под вечным небом, по вечному Керженцу.