40 !
входной контроль
по языку 8 класс.
1. в каком ряду во всех словах пропущена буква е?
а) брод…т, улыбае…тся, чита…те;
б) плещ…тся, тон…шь, сдела…те;
в) завис…шь, круж…тся, смотр…те
2. в каком ряду во всех словах пропущена буква и?
а) гуля…те, танцу…т, чист…шь;
б) дерга…шь, слыш…те, ;
в) привинт…м, довер…м, наход…шь
3. в каком примере на месте скобок не нужно писать ь?
а) лучшая ученица награждает ся грамотой.
б) лучшая ученица будет награждат ся грамотой.
в) идёш по парку, осенней красотой.
г) береч доброе имя – главная любого человека.
4. где на месте пропусков пишется суффикс –ива-?
а) мы долго разговар…ли на эту тему.
б) разведчики след…ли за диверсантами по пятам.
в) друзья совет…лись по каждому поводу.
г) малыш внимательно рассматр…л незнакомца.
5. в каких рядах на месте пропусков пишется а?
а) раг…релся костер жарко.
б) прик…снись легко к тонкой ароматной корочке хлеба.
в) з…рево было видно издали.
г) предл…гать дружбу – хорошее начало отношений.
6. в каком примере не с глаголом пишется раздельно?
а) я (не)могу (не)согласиться с вашим предложением.
б) (не)навидел он своего отчима с самого детства.
в) как ни (не)годовал учитель, а согласиться с решением пришлось.
7. укажите примеры с ошибкой в употреблении слов.
а) поклади свои вещи на парту.
б) я одену сегодня новое платье!
в) положил учебник на стол и забыл о нем.
г) на детей одели теплые валенки.
8. какое прилагательное нельзя просклонять?
а) красив; б )большой; в) добрый
9. в каких словах пишется нн?
а) соловьи…ый; б) овчи…ый; в) пусты…ый; г) ветре…ый.
10. в каком ряду все слова с не пишутся раздельно?
а) (не) уклюжий? ; (не) удача; (не) домогание;
б) (не) знаком; (не) тот; (не) замеченный;
в) (не) железный; (не) уверен; (не) захочу;
11. в каком ряду все слова пишутся раздельно?
а) желто? зеленый; железно? дорожный;
б)диван? кровать; жили? были;
в)ни? с? кем; не? на? кого;
12. где нет ошибок в употреблении числительных?
а) к четыреста прибавить восемьнадцать ;
б) двое подруг, восемсот девять;
в) к семерым козлятам; построиться по трое;
13. в каком ряду во всех наречиях на конце пишется а?
а) вправ…, досыт…,изредк …;
б) издавн…, слев…, дочист…
в) затемн…, засветл…, занов…
14. в каком ряду во всех наречиях на конце после шипящих не нужен ь?
а) вскач ; замуж
б) сплош наотмаш ;
в) ; ;
15. в каких предложениях выделенное слово является наречием?
а) (по) летнему расписанию жить легко и приятно.
б) погода (по) летнему жаркая.
в) рыба быстро уходила (в) глубь.
г) мы зашли (в) глубь леса и заблудились.
16. в каком ряду все местоимения пишутся через дефис?
а) кое у (кого), кто (нибудь);
б) чем (либо), какой (то);
в) (ни) к кому, (не)когда;
17. в какой строке есть слова с пропущенной и?
а) ему было н…чего ответить на вопрос.
б) н…кому н… за что н… пожелаю таких страданий!
в) н…когда этот человек был весьма знаменит.
18. где допущены ошибки в употреблении местоимений?
а) ихние родители в школу приходили редко.
б) евонный плащ висел на своем прежнем месте.
в) я скучаю по вас.
19. найдите правильную характеристику для одного из слов в предложении.
река катилась по степи плавно и величаво.
а) глагол изъявительного наклонения, 2-го спряжения, несов. вида, невозвратный, стоит в прошедшем времени, 1-ом лице, ед.числе, муж. роде;
б) глагол изъявительного наклонения, 2-го спряжения, несов. вида, возвратный, стоит в прошедшем времени, ед. числе, жен. роде.
20. найдите правильную характеристику для одного из слов в предложении.
никому не хочется быть плохим другом.
а) местоим.- прилаг., личное, ед. числа, в твор. падеже;
б) местоим.- сущ., отриц., ед. числа, в дат. падеже.
21. найдите правильную характеристику для одного из слов в предложении.
семеро одного не ждут.
а) числит.,колич.,собират.,в им. п.,
б) числит., колич.,целое,в им. п.
22. в каком ряду все части речи служебные?
а) не, пусть, неужели;
б) да, лишь, ;
в) согласно, но, или
23. в каком из предложений есть причастный оборот?
а) гуляющие по парку парочки ждали начала веселого представления.
б) увядший цветок печально раздавал остатки дивного аромата.
в) этот фильм был снят еще задолго до войны.
24. в каком из предложений есть деепричастный оборот?
а) он шел по базар, посвистывая и улыбаясь.
б) низко склонив гордые головы, казаки молча переглядывались между собой.
в) вскрикнув, боец рухнул возле пулемета и затих.
25. какое из предложений является сложным?
а) мелкий песок плавно сыпался из ракушки на пол, ярко играл на утреннем солнышке.
б) рябина и клен давно дружили, весело переговаривались с теплым ветром по ночам.
в) буря заревела, когда стемнело.
265
487
Ответы на вопрос:
ответ:
1.б
2.в
3.а
4.а
5.в,г
6.а
7.а,б
8.а
9.в,г
10.б
11.в
12.в
13.б
14.в
15.г
16.б
17.б
18.а
19.а
20.б
21.б
22.а
23.а
24.а
25.в
В - правильно: Всё дальше путь, и месяц выше, и звёзды меркнут в серебре.
Б - правильно: На небе не было ни облачка, и воздух возле земли дрожал и плавился.
Г - правильно: От долгого сидения у него заболела спина и затекли ноги
А - не правильно: Много веков сушили эту землю суховей, и калило
солнце.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
anmag20.05.2022 12:40
-
korablevabella27.11.2021 10:57
-
Anorwen20.10.2021 21:02
-
194110817.06.2020 12:27
-
Даня123322107.03.2020 15:43
-
dashusha070323.02.2020 14:41
-
savikdaniil309.04.2022 21:50
-
hdhsjs02.06.2021 07:44
-
fagsfssfs23.03.2022 14:13
-
Чикама07.11.2022 12:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.