Прочитайте отрывок из документа «распоряжения о служебных обязанностях верховного сановника - визиря», 16-15 века до н.э. и выполните : «когда визирь находится во дворце, он сидит в кресле со спинкой, на полу циновка, на ней плетка, за его спиной и под его ногами кожаные подушки, рядом с ним жезл. перед ним 40 кожаных свитков с законами, по обе стороны перед ним стоят вельможи. с правой стороны от него начальник приёмной, с левой стороны – заведующий приёмом, рядом с ним – писари верховного сановника. слушают одного за другим, не допуская, чтобы того, кто пришел последним, выслушали раньше, чем того, кто пришел первым. ему докладывают о своих делах чиновники и начальники. потом он пойдет владыку: пусть он (фараон) будет жив, невредим и здоров. сановник докладывает о положении дел в стране ежедневно. он входит во дворец одновременно с начальником казны. казначей встречает визиря и говорит ему: «все твои дела в полном порядке; все чиновники доложили мне следующее: «все твои дела в полном порядке, дворец цел и невредим». тогда визирь докладывает начальнику казны: «все твои дела в полном порядке, все заведения резиденции целы и невредимы». после того, как оба чиновника сделают доклад друг другу, визирь посылает людей открывать все двери дворца. чтобы впустить всех, у кого есть доступ во дворец, и выпустить всех, у кого есть право выйти. его секретарь записывает все, что происходит». вопросы: а) о чем докладывали друг другу казначей и визирь? б) как вы думаете, что во дворце называли порядком? в) на основании материала видеоконсультации к уроку составьте рассказ о жизни древнеегипетского вельможи. ответ должен содержать не менее 5-ти развернутых предложений.
182
268
Ответы на вопрос:
Владимиро - суздальское княжество - в период феодальной раздробленности (начало xii - начало xv вв. ) на руси - один из центров всей жизни. в xi - xii вв. именно владимиро - суздальские князья заложили основы новой государственности. в vi - viii вв. славяне стали расселяться между волгой и окой. в ix - xi вв. здесь уже стояли ростов, суздаль, ярославль, владимир, дмитров, юрьев, муром. самостоятельное развитие владимиро - суздальской земли началось в правление младшего сына владимира мономаха - юрия долгорукого (1154 - 1157 гг.) . он сделал своей столицей суздаль. благоприятное положение обусловило развитие княжества, выразившиеся в появлении новых городов, среди которых была и москва (1147 г.) . в княжестве укреплял свою собственную власть. в 1155 г. юрий долгорукий стал великим киевским князем. с 1157 г. владимиро-суздальским князем стал старший сын юрия долгорукого - андрей боголюбский (1157 - 1174 гг.) . за 20 лет своего княжения андрей боголюбский многое сделал для укрепления княжеской власти. укреплял свою власть, распространял свою власть на другие земли, украшал, возвышал свое княжество, пытался превратить свое княжество в религиозный центр руси. посылал войска и на новгород, и на киев, и на волжскую булгарию.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
SMokKK10.04.2022 19:49
-
anastasiatim4e207.05.2020 04:45
-
тамила5206.03.2023 04:14
-
ezek522.01.2023 17:01
-
tanyaG061230.03.2021 21:23
-
alkofner05.02.2021 11:45
-
vladik3331625.08.2020 22:39
-
Valera745115.12.2022 07:45
-
Ульяна12200413.02.2022 12:34
-
DAYDEMON26.05.2020 08:31
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.