А5. укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) над рекой начинал подниматься туман. 2) отблеск луны на реке казался дрожащим светлым мостиком. 3) я рад был вам . 4) он ещё будет учить меня! а6. в каком предложении есть прямое дополнение? 1) по дереву лодки неугомонно стучал дождь. 2) я так и не нашёл нужную тетрадь в своём столе. 3) вокруг домика росли раскидистые липы. 4) издавна славятся своим гостеприимством. а7. в каком предложении есть глагол-инфинитив, выступающий в роли обстоятельства? 1) я должен найти ключ к этой тайне! 2) проводник попросил провожающих покинуть вагон. 3) лыжники продолжали упорно тренироваться. 4) брат ездил в москву поступать в академию. а8. какое приложение пишется через дефис? 1) (товарищ) полковник 2) (роман)«овод» 3) (девушка)медсестра 4) (река)волга а9. в каком предложении есть обстоятельство причины? 1) все весело рассмеялись. 2) при желании всё можно сделать. 3) утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул. 4) на закате солнце кажется огромны красным шаром. а10. в каком предложении знаки препинания расставлены правильно? 1) часы ползли медленно как улитка. 2) глаза кошки, как два зелёные огонька. 3) пруд был, как зеркало. 4) мальчишки бежали как угорелые. а11. в каком предложении надо поставить только одну запятую? 1) глубоко в ущелье как стальной клинок сверкала узкая река. 2) старая берёза с трудом вбирая соки земли росла у калитки. 3) проиграв первый гейм теннисист всё же выиграл партию. 4) сделав большой круг я ни с чем вернулся обратно не найдя своих товарищей. а12. какое несогласованное определение нельзя заменить синонимичным согласованным? 1) свитер из шерсти 2) пиджак в клетку 3) ученик школы 4) платье цвета беж в2. из данного предложения выпишите словосочетание со связью примыкание пустая бочка пуще гремит. б3. выпишите из данного предложения приложение: в преданиях рассказывается о ермаке как о казаке-герое. б-4. найдите в данном предложении обстоятельство. укажите его вид по значению (по вопросу) на диком бреге иртыша сидел ермак, объятый думой. б5. укажите, чем в данном предложении выражены обстоятельства: бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно. б6. выпишите из предложения согласованные определения: и вот на поле грозной сечи ночная пала тень с1. напишите полную характеристику предложения: береги платье снову, а честь смолоду.
160
213
Ответы на вопрос:
А5)2 а6)2 а7)4 а8)3 а9)3 а10)4 а11)3 а12)3 в2) пуще гремит в3) казаке-герое в4) места в5) наречия в6)грозной, ночная
Однажды нас пригласили в библиотеку.известный писатель рассказывал нам,как он пишет свои стихотворения.нам было интересно: он говорил,что сидит он на диване и книжку читает как,вдруг к нему приходит мысль написать о том или ином случае.нам всем этот человек понравился и мы просили снова и снова рассказать его еще что-нибудь.наш класс с ним так сдружился,что писатель стал приходить к нам каждую неделю в школу и рассказывать что-либо новенькое.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
seidov0528.07.2021 04:47
-
9438dima13.05.2020 08:18
-
viiiiiiiiiiii19.09.2022 10:10
-
arsenboosss75709.04.2021 18:31
-
aliyashachkasa26.04.2020 00:02
-
duy5351930.10.2020 06:31
-
gdhdf23.03.2021 16:10
-
Sofia111111111181116.07.2022 11:19
-
akknastenka1906.03.2020 21:03
-
lizochkanaumov117.03.2023 15:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.