LOL8KEKYC

05.08.2022 08:27

Химия

Есть ответ 👍

70 за ответы

14. верны ли следующие суждения о значении теории строения органических соединений?

а. теория строения дала возможность объяснить многообразие органических соединений.

б. с этой теории можно синтезировать новые вещества с заранее заданными свойствами.

1) верно только а; 3) верны оба суждения;

2) верно только б; 4) оба суждения неверны.

15. верны ли следующие суждения о теории го строения органических соединений а. м. бутлерова?

а. теория строения применима только

для веществ молекулярного строения.

б. теория строения рассматривает расположение атомов в пространстве.

1) верно только а; 3) верны оба суждения;

2) верно только б; 4) оба суждения неверны.

16. верны ли следующие суждения о строении органических веществ?

а. строение показывает пространственное расположение атомов в молекулах соединения.

б, взаимное влияние атомов обусловливает ские свойства соединений.

1) верно только а; 3) верны оба суждения;

2) верно только б; 4) оба суждения неверны.

17. верны ли следующие суждения о структурных формулах органических соединений?

а. структурные формулы служат для выражения строения вещества и показывают последовательность соединения атомов в молекулах.

б. черточки между символами элементов в структурных формулах обозначают скую связь.

1) верно только а; 3) верны оба суждения;

2) верно только б; 4) оба суждения неверны.

18. верны ли следующие суждения о связи органических соединений?

а. в молекуле ацетилена между атомами углерода образуется двойная связь.

в органических соединениях встречаются как одинарные, так двойные и тройные связи.

1) верно только а;

2) верно только б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

19. причиной гибридизации является:

1) образование ковалентных связей;

2) переход атома в возбужденное состояние;

3) образование общих электронных пар;

4) переход электронов от одного атома к другому.

22. основной причиной образования изомеров является:

1) разное расположение атомов углерода в пространстве;

2) невозможность вращения атомов углерода вокруг двойной связи;

3) наличие атомов углерода в состоянии гибридизации;

4) меньшая прочность π-связи по сравнению с σ-связью.

23. в результате гомолитического разрыва ковалентной связи образуются:

1) катионы; 3) атомы;

2) анионы; 4) радикалы.

25. гибридные sр3-орбитали образуются:

1) одной 2s- и тремя 2р-орбиталями;

2) одной 2s- и двумя 2рорбиталями;

3) одной 2s- и одной 2р-орбиталями;

4) двумя 2s- и двумя 2р-орбиталями.

26. гибридные sp2-орбитали образуются:

1) одной 2s- и тремя 2р-орбиталями;

2) одной 2s- и двумя 2рорбиталями;

3) одной 2s- и одной 2р-орбиталями;

4) двумя 2s- и двумя 2р-орбиталями.

27. гибридные sp-орбитали образуются:

1) одной 2s- и тремя 2р-орбиталями;

2) одной 2s- и двумя 2р-орбиталями;

3) одной 2s- и одной 2р-орбиталями;

4) двумя 2s- и двумя 2р-орбиталями.

28. способность соединяться между собой и образовывать цепи различной формы, характерна только для атомов:

1) азота; 3) серы;

2) углерода; 4) фтора.

29. для органических веществ наиболее характерной является связь:

1) ионная;

2) ковалентная неполярная;

3) водородная;

4) ковалентная полярная.

30. при образовании тройной связи в молекуле углеводорода в гибридизации участвуют:

1) один s- и один р-электрон;

2) один s- и один р-электрон;

3) один s- и два р-электрона;

4) два s- и два р-электрона.

114

389

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Arturiomajarbio

Химия

4,4(83 оценок)

ответ:

14. 1.

15. 1.

16.2

17.1

дальше не знаю.

Skuzairov

Химия

4,5(31 оценок)

ответ: 14)3

15)2

16)3

17)3

18)2

19)3

22)4

23)2

25)1

26)2

27)3

28)2

29)3

30)4

объяснение:

katrin05069

Химия

4,4(57 оценок)

A) с6н5-с3н7 - арен; б) с6н14 - алкан; в) не дописали что-то; г) с4н10 - алкан; д) сн3-сн=сн-сн3 - алкен.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.