1)вставьте пропущенные слова: а) дикой кабановой: «ты только одна во всем городе умеешь меня ». б) тихон перед отъездом : «да как знаю я теперича, что недели две никакой надо мной не будет». в) кулигин поёт в начале пьесы песню « » ( на стихи а.ф.мерзлякова). г) катерина о себе: «такая уж я зародилась » д) кулигин о грозе: «каждая теперь травка, каждый цветок радуется, а мы прячемся, боимся, точно напасти какой! гроза убьёт! не гроза это, а »
2)кто так характеризуется в драме? а) «унять-то его некому, вот он и воюет! » б) «какая у ней на лице улыбка ангельская, а от лица-то как будто светится». в) «ханжа, сударь! нищих оделяет, а заела совсем» г) «..матушкины родные не пустили, написали, что больна. какова бы ей здесь жизнь была, и представить страшно» д) «всю жизнь смолоду-то грешила. спроси-ка, что об ней порасскажут! вот умирать-то и боится. чего сама-то боится, тем и других пугает».
3)кому принадлежат слова? а) «я грубиян считаюсь; за что ж он меня держит? стало быть, я ему нужен. ну, значит, я его и не боюсь, а пущай же он меня боится». б) «нельзя, матушка, без греха: в миру живём». в) «я понимаю, что всё это наше , родное, а всё-таки не привыкну никак» г) «ах, какая скука! хоть бы дети чьи-нибудь! эко горе! » д) «вот вам ваша катерина. делайте с ней что хотите! тело её здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас! »
4)дайте название эпизода, сцены, фрагмента. а) «и никогда нам, сударь не выбиться из этой коры! потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба. а у кого деньги, сударь, тот старается бедного , чтобы на его труды даровые ещё больше денег наживать». б) « а я, милая девушка, не вздорная, за мной этого греха нет. один грех за мной есть, точно; я сама знаю, что есть. сладко поесть люблю». в) « встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собою водицы и все, все цветы в доме полью. у меня цветов было много- много». г) «ведь это, значит, вы ее совсем загубить хотите, борис григорьич! » д) « в неволе-то кому весело! мало ли что в голову-то придёт. вышел случай, другая и рада: так очертя голову и кинется. а как же это можно, не подумавши, не рассудивши-то! »
5)вставьте пропущенные слова: а) тихон ездил на десять дней в ( город). б) кулигин о своём возрасте: «вот, братец ты мой, лет я каждый день гляжу на волгу и всё наглядеться не могу». в) примечание автора: «все лица, кроме одеты по- ». г) катерина о церкви: «а знаешь: в солнечный день из купола такой светлый столб вниз идёт, и в этом столбе ходит дым, точно облака, и вижу я, бывало, будто в этом столбе летают и поют». д) кулигин читает дикому фрагмент из стихотворения ( поэт).
6)кто так характеризуется в драме? а) « какой хороший человек! мечтает себе и счастлив». б) «кто ж ему угодит, коли у него вся жизнь основана на ругательстве? а уж пуще всего из-за денег; ни одного расчёта без брани не обходится ». в) «скучный такой…» г) « собрался совсем, и лошади уж готовы. так тоскует, беда! уж я вижу, что ему проститься хочется» д) «тётка каждое утро всех со слезами умоляет: «батюшки, не рассердите! голубчики, не рассердите! »
7)кому принадлежат слова? а) «да не спускаю и я: он –слово, а я – десять; плюнет, да и пойдёт. нет, уж я перед ним рабствовать не стану». б) «красота-то ведь погибель наша! себя погубишь, людей соблазнишь, вот тогда и радуйся красоте-то своей. много, много народу в грех введёшь! » в) «в обетованной земле живёте! и купечество все народ благочестивый, добродетелями многими украшенный! » г) «только одного и надо у бога просить, чтоб она умерла поскорее, чтобы ей не мучиться долго! » д) «всякий должен бояться. не то страшно, что убьёт тебя, а то, что смерть тебя вдруг застанет, как ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми помыслами лукавыми».
8)дайте название эпизода, сцены, фрагмента. а) «ни разу про дом-то и не вспомнил. да хоть бы и вспомнил-то, так мне бы и в ум не пришло, что тут делается». б) « я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? знаешь, мне иногда кажется, что я птица. когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела». в) « враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то хоромы пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человеческое истеряно». г) «мне только проститься с ним, а там.. а там хоть умирать. за что я его в беду ввела? ведь мне не легче от того! погибать бы мне одной! а то себя погубила, его погубила, себе бесчестье – ему вечный покор! » д) « ты коли видишь, что просить у тебя чего- нибудь хотят, ты возьмёшь да нарочно на своих на кого-нибудь и накинешься, чтобы рассердиться; потому что ты знаешь, что к тебе сердитому никто уж не пойдёт».
133
402
Ответы на вопрос:
Общая сумма углов пятиугольника 180х(5-2)=540 градусов. сумма 2-ух известных углов 105+105=210 град. сумма оставшихся 3-х одинаковых углов 540-210=330 град. сумма одного угла 330: 3=110 град
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Karinavalitova122.12.2022 06:48
-
ābuttt22.09.2020 03:08
-
Stak9604.10.2020 04:58
-
СараАмилина01.04.2020 11:16
-
Max255656506.12.2020 00:55
-
BabaShyra15.03.2021 14:01
-
455323407.11.2022 11:36
-
dielela20.10.2020 16:26
-
lineage21626.10.2022 15:16
-
Надюфка199702.01.2021 01:22
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.