Есть ответ 👍

Очем поётся в песне?
петрочкова женка

на свою нивку

раненько выходила,

дочек-лебедок,

невесток-перепелок

с собой выводила.

«пожинайте, невестки,

пожинайте, дочки,

дочки -лебедки,

невестки-перепелки!

по утру раненько,

вечерком поздненько, —

чтобы было с чего жити

добренько, ладненько».

ох и слава богу,

что жито ,

что жито

и в копны поклали,

на гумне стогами,

в клети закромами,

а с печи пирогами

о чем поётся в этой народной песне?

159
482
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:


ответ:

безусловно, обломов и штольц – разные люди. автор так описывает илью ильича: «человек с чертами удивительно мягкими», «обрюзг не по летам», «тело его…казалось слишком изнеженным для мужчины». а вот что говорится о штольце: «он весь составлен из костей, мускулов и нервов…ни признака жирной округлости». различия в их внешности во многом обусловлены тем, какой они ведут образ жизни. андрей иванович деятелен: «он беспрестанно в движении…ездит и в свет, и читает: когда успевает – бог весть». обломов же живёт так, что невольно напоминает тепличное растение: «лежанье у ильи ильича…было нормальное состояние. когда он был дома – а он почти всегда дома – он всё лежал, и всё постоянно в одной комнате», «жизнь в его глазах подразделялась на две половины: одна состояла из труда и скуки – это у него были синонимы; другая – из покоя и мирного веселья».

   

        иначе был воспитан андрей иванович. с детства он получил от родителей превосходное образование: «с восьми лет он сидел с отцом за картой, разбирал по гердера, виланда, библейские стихи…, а с матерью читал священную , учил басни крылова и разбирал по же «телемака»». андрей был живым мальчиком, любил пошалить, всегда был полон энергии и жизненной силы. трудовое, практическое воспитание, полученное им, должно было сделать его похожим на отца – « бюргером», строгим и жёстким человеком, никогда не отступающим от установленных правил. но матери штольца не хотелось, чтобы её сын во всём походил на отца. она желала, чтобы он стал настоящим барином, был деликатным, снисходительным и мягким. «утешься, добрая мать: твой сын вырос на почве…. вблизи была обломовка: там вечный праздник! там сбрасывают с плеч работу, как иго; там барин не встаёт с зарёй и не ходит по фабрикам около намазанных салом и маслом колёс и пружин». обломов и штольц были хорошими друзьями, андрей искренне любил илью и часто бывал у него в деревне. и, конечно, ленивая атмосфера обломовки не могла не повлиять на юного андрея. она смягчила жёсткое воспитание и расширила сознание мальчика. 

        но, несмотря на то, что характер штольца был несколько изменен под влиянием обломовки, он всё же остался человеком, для которого праздность была хуже смерти. труд для него – «образ, содержание, стихия и цель жизни». совсем иначе видит смысл своего существования обломов, для которого главное в жизни – «это выделка покоя, стремление к идеалу утраченного рая». 

        вся жизнь ильи ильича – это его мечты, лишь там он мог раскрыться и реализовать свои неисполненные желания, амбиции. не сумев научиться прикладывать усилия для достижения своих целей, обломов был обречён на вечную зависимость от воли окружавших его людей. иначе относится к мечтаниям штольц: «мечте, загадочному и таинственному не было места в его душе. то, что не подвергалось анализу опыта, практической истины, было в глазах его оптический обман». у меня сложилось впечатление, что для андрея ивановича понятие «воображение» было неразрывно связано с «обломовщиной», всегда пугавшей его. тот образ жизни, который вёл илья ильич, противоречил всем убеждениям штольца.

        но между ними есть несомненное сходство: они оба – люди, замкнутые в себе. их внутренняя жизнь скрыта от чужих глаз, и мало кто смог бы понять их до конца. андрей считал, что надо «без скачков донести сосуд жизни до последнего дня, не пролив ни одной капли напрасно», а илья ильич всю жизнь старался «не потерять, не растратить всех богатств своего духовного мира». общим было и их чувство к ольге, к женщине, находившейся в состоянии постоянного духовного роста. в ольге была сила, которой не хватало им обоим: она не сковывала себя какими-либо рамками и оставалась свободна в выборе своего пути.

        конечно, нет никаких сомнений в том, что обломов и штольц – люди, имеющие различное воспитание, мировоззрение, цели в жизни. если не приглядываться внимательно к их характерам, а лишь бегло оценить каждого из них, то может сложиться впечатление, что они совершенно не имеют ничего общего. однако почему же тогда они так привязаны друг к другу? что притягивает этих двух столь разных людей? я считаю, что они оба чувствовали, что им чего-то недостаёт для того, чтобы достичь состояния душевной целостности. штольц ощущал, что, не давая себе мечтать, он сильно ограничивает свои возможности познать всю красоту окружавшего его мира. обломов же понимал, что в нём нет того стержня, желания жить и быть в движении, которым был наполнен его друг. они оба чувствовали себя ограниченными людьми и пытались найти недостающие им качества друг в друге. 

объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS