35
1.какими способами миссионеры распространяли християнство?
2.объясните,что такое церковная иерархия,какими должностями она представлена.на какие средства существовала церковь?
3.что заставляло людей становиться монахами? для чего потребовалась вводить монастырский устав?
4.чем был вызван раскол в христианской церкви? каковы основные отличия католической и православной ветвей христианства?
5.какие выполняла церковь в средневековом обществе? что понималось в середине века под словами: "вне церкви нет спасения".
зарание огромное

295

382

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

nastyakot11

История

4,7(25 оценок)

ответ:

ненаю я не оч сильно разбераюсь по извени сорьки что не чего не

LogiutNowakk

История

4,4(85 оценок)

1. какими способами миссионеры распространяли христианство?

миссионеры распространяли христианство, путешествуя по разным странам и землям, читали проповеди, обращали людей в христианство.

2. объясните, что такое церковная иерархия, какими должностями она представлена. на какие средства существовала церковь?

церковная иерархия - это порядок подчиненности низших церковных чинов высшим. должности: епископ – архиепископ (митрополит) – священники – низшие церковные чины. на содержание церкви все верующие христиане платили налог – церковную десятину. многие христиане завещали все свое имущество церкви (для спасения своей души). также церковь жила и счет земельных королей и императоров.

3. какие причины заставляли людей становиться монахами? для чего следовало вводить монастырский устав?

причины, которые заставляли людей становиться монахами: стремление победить в себе эгоизм, себялюбие в надежде обрести путь к спасению. монастырский устав следовало ввести для того, чтобы создать единые для всех монастырей правила жизни, упорядочить жизнь монахов.

4. чем был вызван раскол в христианской церкви? каковы основные отличия католической и православной ветвей христианства?

раскол в христианской церкви был вызван появлением различий между основными положениями вероучений (догматами) церквей запад и востока. также, существовали различия в обрядах, правилах жизни монахов и священников. в итоге римский папа и византийский патриарх прокляли друг друга. так произошел окончательный разрыв между церквями.

восточная церковь (православная) считала, что святой дух исходит от бога отца и проходит через бога сына, а западная церковь (католическая) утверждала, что он исходит и от бога отца и от бога сына. также, на западе верили в существование чистилища и в силу индульгенций. на востоке не признавали ни того, ни другого. кроме того, восточная церковь не признавала главенства римских пап.

5. какие выполняла церковь в средневековом обществе? что понималось в средние века под словами: «вне церкви нет спасения»?

церковь являлась духовным стержнем средневекового общества, определяющим все стороны его жизни. считалось, что служители церкви могли вымолить у господа прощение за совершенные людьми грехи. под словами «вне церкви нет спасения» подразумевалось, что только верующий человек спасет свою душу и обретет после смерти вечную жизнь и покой.

Nysha1111

История

4,6(23 оценок)

Каждое племя имело своего князя

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.