Почему в начале 19 века правящие круги россии пришли к выводу о необходимости проведения в стране реформ?
Ответы на вопрос:
ответ:
социально- развитие россии в первой половине xix в. определялось процессами разложения феодально-крепостнических форм хозяйства и созреванием капиталистических отношений. в i пол. xix в. россия была аграрной страной: 9/10 ее населения составляло крестьянство, а сельское хозяйство являлось отраслью . развитие сельского хозяйства происходило медленно и носило экстенсивный характер, т.е. оно развивалось за счет расширения площади посевов. урожайность хлебов в течение первой половины xix в. оставалась на невысоком уровне. среди сельскохозяйственных культур преобладали рожь, овес, ячмень, пшеница, сахарная свеклы, картофель. господствующей системой земледелия было трехполье: яровые, озимые, пар. важнейшей отраслью сельского хозяйства являлось животноводство. внедряются механизмы: молотилки, веялки, сеялки, жатки. в 50-х г. xixв. сельском хозяйстве насчитывалось 700 тыс. наемных рабочих. складывается торговое земледелие и животноводство.привилегированным сословием было дворянство (500 тыс. крестьянство подразделялось на три сословных группы: помещичьих (23 млн. удельных (2 млн. чел) и государственных (19 млн. ко второй четверти xix в. возможности развития помещичьего хозяйства, основанного па крепостном труде, были полностью исчерпаны. с этого времени кризисные явления в помещичьем хозяйстве. в i половине xix века крепостное право превратилось в препятствие на пути нормального развития сельского хозяйства страны. кризис крепостничества правящие круги к мысли о необходимости проведения крестьянской реформы. но все принятые императорами россии александром i и николаем i на протяжении i половины xix столетия указы носили временный характер и не меняли сути крепостного права. крепостное право оставалось тормозом на пути прогресса.
1)Признание народа самостоятельной этнической группой. В обиходе появилось слово «қазақ», тем самым вытеснив другие наименования. Вскоре о казахах узнали в Европе. Об этом свидетельствуют заметки австрийского посла Сигизмунда Герберштейна, который писал: «Ханство на берегу Волги (Казанское) на юге и востоке граничит со степями. На востоке живут татары, которых называют казахи и шайбаниды».
2)Развитие отношений с Московским государством. Это положило начало дипломатическому сотрудничеству и с другими странами: Могулистаном, Кашгарией и Ногайской Ордой.
3)Улучшение внутренней политики и единение казахского народа. Историк Хайдар Рази отмечал: «В 1515–1516 гг. Касым хан навел порядок в улусе Жошы хана до такой степени, что невозможно это представить себе, но население улуса возросло до миллиона человек».
4)Создание законотворческой системы. Основанный на традициях и мудрости закон Касыма охватил имущественное, уголовное, военное, посольское и общественное право, подняв государственную политику ханства на новый уровень.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
nastiatsiupak12.06.2022 05:26
-
VlabaR26506.07.2020 22:39
-
Gogogogh19.03.2021 19:06
-
Yoongiimfromgot725.05.2022 10:56
-
Brosherin24.01.2020 03:09
-
kisa99w934e803.02.2020 16:48
-
DianaTesl07.08.2021 03:57
-
Котошкольник108.07.2021 00:40
-
akur1227.04.2022 02:33
-
Malia2125.12.2022 08:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.