Прочитайте группы предложений под номерами i и ii. какая из них
является текстом? вспомните, какими свойствами обладает текст,
и объясните, почему нельзя назвать текстом другую группу предложений.
i. арто ел свою долю в сторонке, растянувшись на животе и положив на хлеб обе передние лапы. дедушка и сергей поочерёдно
макали в соль спелые помидоры, из которых тёк по их губам и рукам
красный, как кровь, сок, и заедали их сыром и хлебом. насытившись,
они напились воды, подставляя под струю источника жестяную
кружку. слышно было только, как жевали три пары челюстей.
не торопясь, медленно, в молчании, как едят настоящие труженики, принялись трое за свой скромный обед.
ii. убрали хлеб, и на три дня опять напросился дождь. но был
он тихий и услужливый — унять пыль, помягчить усталую затвердевшую землю, промыть леса, которые под долгим солнцем повяли
и засмурились, подогнать на свет божий рыжики, которые нынче
опаздывали, пригасить чадящие дымы и горькие, разорные запахи
. и падал этот дождь светло и тихо, не забивая воздуха
и не закрывая далей, не давая лишней воды, — сквозь неплотные,
подтаивающие тучи вторым, прореженным светом удавалось сочиться солнцу. все три дня было тепло, мякотно, дождь не шумел,
приникая к земле, и не набирался, после него и луж не осталось,
и подсохло быстро.
(в.астафьев)
попробуйте в группе предложений под номером i расставить предложения на свои места, и тогда у вас получится отрывок из рассказа
а.и. «белый пудель».
определите грамматические основы в отрывке i. укажите, чем выражены подлежащие. объясните употребление знаков препинания в выделенном предложении. как вы думаете, для чего в одном предложении автору понадобилось несколько обстоятельств? что они подчёркивают? какова роль обособленных членов предложения в тексте?
определите грамматические основы в отрывке ii. какова структура
предложений? обратите внимание на союзы, которые являются средством связи предложений в этом тексте. какова их роль? определите лексическое значение слов, выделенных курсивом. к какому разряду
лексики с точки зрения употребления относятся эти слова? в чём особенности употребления слова, выделенного полужирным шрифтом?

166

433

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Дориана01

Русский язык

4,4(88 оценок)

(повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложно-подчиненное, распространённое) грамматическая основа: называли(сказуемое без подлежащего) ; волок(подлежащее), напоминает (сказуемое) ; употребили(сказуемое без подлежащего). надеюсь )

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.