Можете сделать тезисный план к тексту
александр сергеевич пушкин
(1799—1837)
2
аналитическая статья
soy
селба и творчество а. с. пушкина изучал
лись
в 8—9 классах, вы знакомы с поэзией и про-
великого поэта. пушкин был разносто-
им автором, тематика его творчества обширна.
паметное место в ней отведено пейзажной лирике.
стихотворение пушкина "монастырь на казбеке»
начинается величаво и торжественно. чтобы передать
торжественность и величественность кавказских гор,
автор использует обращения, церковную лексику
монастырь”), библейское слово (“ковчег), старосла-
вянскую лексику ("вожделенный”, “брег”, “келья”.
меняющий", "реющий”), а также сравнения (монастырь, как ковчег).
отеночные эпитеты ("царственный шатер”). во второй строфе выражено
стремление лирического героя “к вольной вышине”. эмоциональность
стихотворению восклицательные предложения.
образ "реющего ковчега” соотносится с "вожделенным брегом”, куда
стремится попасть лирический герой. лирический герой пушкина.
стоящий у подножия высокой горы, смотрит на вершину казбека, на-
поминающую “царственный шатер”, на монастырь, скрывающийся за
облаками и похожий на “реющий ковчег". эти недосягаемые человеку
поэтические образы ассоциируются с вольностью, свободой, вечно-
стью: “шатер сияет вечными лучами”, “вольная вышина”, “соседство
с богом”. лирический герой пушкина ищет покоя, он желает "скрыть-
ся” в “заоблачной келье”, оказаться в тишине и покое. стихотворение
написано четырехстопным ямбом, что создает неторопливое, величе-
ственное описание кавказского пейзажа.
11

189

326

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

vadim369

Русский язык

4,4(64 оценок)

ответ:1)Главное, ребята(зват),сердцем не стареть,песню,что придумали,до конца допеть

2)Летите,голуби(зват),летите,для вас нигде преграды нет

3)Не плачь, девчонка(зват) пройдут дожди,солдат вернется,ты только жди

4)Ой ты,рожь(ритор обращ),хорошо поешь! Ты о чем поешь, золотая рожь(изобр)?

5)Услышь меня,хорошая(оцен),услышь меня,красивая(оцен),заря моя вечерняя(изобр),любовь неугасимая(изобр)

6)Парни,парни(зват),это в наших силах-землю от пожара уберечь аист(ритор обращ птица(ритор обращ),так и должно было случиться

8)Куда бежишь, тропинка милая(ритор обращ),куда зовешь, куда ведешь?

2. не стареть-Н.Ф-не стареть

I Гл общ грам.значение-действие

2. Пп: а)несов.в б)непереход в)невозвр г)1 спр

3 сказуемое не стареть

Придумали-гл

общ.грам.значение-действие

2.1.Придумать-нф

2 Пп: а)сов.в б)переход в)невозвр г)1 спр

3 Непостоянные признаки:употр в форме

а)изьяв наклон

б вр

в)мн ч

III Придумали(сказ)(что сделали?)

1)Неугасимая-прич признак по действию

II нф-неугасимый

2)Постоянные-страдат,наст вр,сов вид

Непостоянные-полная форма,им падеж,ед ч

III(какая?) неугасимая-в составе распр обращ

3 Сущ 3-его склонения:рожь

гл 2л ед ч:поешь бежишь ведешь зовешь гл повел накл:не плачь услышь

Инфинитив-уберечь

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.