Ответы на вопрос:
ответ: автор хотел показать читателям реальную картину того, как несправедлива порою бывает жизнь. и самое важное, что писатель вовсе не придумал несуществующую из головы, а описал произошедшие ранее события. в молодости лев николаевич услышал из уст своего брата, которая произвела на него огромное впечатление. была о том, как был сперва наказан, а затем казнен несчастный солдат, ударивший офицера, который постоянно над ним издевался. писатель был настолько поражен, что взял на себя защиту солдата перед судом,… но его не оправдали. тяжелейший след остался на душе у толстого. всю жизнь он вспоминал это событие, но лишь через 50 лет после произошедшего, вдохновился написать рассказ. для его построения, толстой использовал контрастное описание двух эпизодов: светский , где внимательный и улыбчивый полковник танцует вместе со всеми и наказание солдата, проведенное под жестоким надзором того же самого полковника. чем ярче, праздничнее видит читатель торжество в начале произведения, тем больше сострадания к солдату вызывает вторая часть рассказа. повествование ведется от первого лица.
на полковник казался любезным и доброжелательным человеком, который безумно любит и уважает свою дочь. «та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах». к тому же он производил впечатление интеллигентного, светскими, можно сказать, изысканными манерами мужчины. несмотря на то, что он являлся полковником (а полковники, как я думаю, по своей профессии должны быть весьма жесткими, строгими и грубоватыми), в начале рассказа представлялся мне чутким, благородным и добрым. мне думалось, такой военноначальник точно не даст в обиду своих солдат, будет с ними честным, справедливым и при этом не слишком жестоким. но я ошибся!
после окончания полковника словно подменили! оказалось, что служащий совсем не является тем человеком, каким мы его видели в первой части ! внезапно он превратился в злобного, гневного диктатора, вовсе не благородного, совершенно не учтивого. во второй части произведения я решил, что он довольно подлый, гнусный, лицемерный негодяй. он нагло пользовался своим положением, превосходством над бесправными солдатами. больше всего меня удивило, как он ударил одного из солдат, пытавшегося хоть немного смягчить татарину наказание «и я видел как он своей сильной рукой бил по лицу испуганного малорослого слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил палку на спину татарина». если холодность и жесткость полковника во время избиения татарина можно было принять за беспрекословное исполнение должностных обязанностей, то удар слабого солдата оправдать уже было нельзя! конечно, выполнение долга, указаний - святое дело для каждого военного, но главное - не переусердствовать! иначе можно не заметить, как превратишься в такого же злого подлеца.
вот. но тут есть от лица женщины, я мог пропустить в исправление.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
1170719.05.2022 16:22
-
sobakazabiyaka02.09.2021 21:06
-
SofiaDash23.02.2020 11:41
-
dasha2001567827.03.2022 21:37
-
03alibek12.12.2021 09:57
-
Light11111124.09.2022 21:44
-
lenakors199703.01.2023 03:14
-
iradazlnv28.05.2022 06:52
-
sashadedarewa29.11.2020 04:16
-
ВелмаУмница30.12.2021 23:31
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.