Плз решить
выбери признаки, характеризующие внешний облик человека прямоходящего:
объём мозга 500 — 600 см³; рост 120 — 140 см; сплошной надбровный валик
сплошной надбровный валик; объём мозга около 900 см³; нижняя челюсть немного искривлена
рост 170 — 180 см; объём мозга до 1800 см³; лоб высокий, без валика; нижняя челюсть с подбородочным выступом
лоб низкий, с надбровным валиком; подбородочный выступ развит слабо; объём мозга 1200 — 1600 см³; рост 150 — 160 см
Ответы на вопрос:
Цель: исследовать выработку навыка зеркального письма как пример разрушения старого и образования нового динамического стереотипа.
Объяснение:
1.При разрушении привычного навыка письма мы можем ожидать, что деятельность распадется на отдельные элементы: мы начнем писать по-новому, выписывая по очереди не только каждую букву, но и отдельные элементы букв. При этом отдельные элементы, а то и целые буквы могут быть написаны по-старому, поскольку для угасания выработанных условнорефлекторных реакций необходимо время.
2.Потеряется автоматизм движения, каждое действие мы будем обдумывать, всматриваться в образец, а потом сверять с ним то, что мы написали.
3.При измерении скорости письма по мере овладения зеркальным шрифтом наибольшую разницу мы обнаружим между первой и второй попыткой. Затем эта разница начнет уменьшаться, и при длительной тренировке она приблизится к тем результатам, которых мы достигаем при письме нормальным шрифтом. Это произойдет благодаря выработке нового динамического стереотипа.
4.Выработка динамического стереотипа будет происходить нелегко. Вначале может быть образована связь между отдельными движениями, она будет совершенствоваться до какого-то предела. Наличие такого предела мы увидим в том, что на какое-то время прекратится улучшение результатов, на графике между соседними попытками появятся прямые горизонтальные линии — «плато». После них результаты временно ухудшатся, поскольку организм перейдет на новый режим работы. Этот процесс сознанием обычно не фиксируется.
5.Далее процесс выработки навыка снова будет улучшаться. Таких волн может быть несколько. Потом результаты станут более стабильными, но небольшие колебания в них, по всей видимости, останутся.
6.При выработке навыка обычно сокращается число лишних движений, не участвующих прямо в выполнении данного действия. Уменьшаются и дополнительные усилия, которые на него тратятся.
Оборудование: секундомер или часы с секундной стрелкой.
Условия работы. Опыт можно проводит одному, но лучше, если он проводится в присутствии других людей. Тогда более отчетливо проявляются эмоциональные компоненты, связанные с перестройкой динамического стереотипа.
Порядок работы.
1.Перепишите в тетради таблицу для фиксации результатов. Данные заносите в нее по мере выполнения опыта.
Таблица 1 «Запись опыта по выработке навыка зеркального письма»
Время, необходимое для написания слова зеркальным щрифтом, в каждой из 10 попыток, сек
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
hatikomurka26.09.2021 06:35
-
yanabutko199901.01.2022 19:50
-
stasymitaki01.01.2023 02:58
-
Makcuм26.05.2022 18:03
-
domaris24618.04.2020 13:13
-
hdjdjdjsdusjhdjd07.03.2023 19:26
-
Болыс11129.06.2020 10:34
-
Гавноед2401.07.2022 23:41
-
alvd198603.12.2021 15:36
-
Krisru37601.02.2022 10:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.