Стихотворение н. с. гумилева "заблудившийся трамвай"
4. каковы ритмические особенности стихотворения?
5. какие синтаксические фигуры, с вашей точки зрения, наиболее важны для передачи авторского чувства?

4. каковы ритмические особенности стихотворения?  

    рифмовка перекрестная. рифмы нечетных стихов женские, четных – мужские, т.е.четные стихи оканчиваются на ударный слог (неполная стопа), создавая акцент в ритме, так как начале следующего стиха слог также ударный.

    ритм стихотворения сложный, но он хорошо передает при прочтении стук колес. каждый стих начинает дактильная стопа. стопы в стихах не одного размера: трехсложные чередуются с двухсложными. т.е. часть стиха – дактиль (! - -; д ), часть – хорей (! -; х ). причем нет четкой закономерности. такой метр называется дольник.  

шел я по улице незнакомой             ! - - / ! - - / ! - / ! –       д /д/х/х

и вдруг услышал вороний грай,       ! - - / ! - - / ! - / !           д/д/х/х

и звоны лютни, и дальние громы,   ! - - / ! - - / ! - - / ! -     д/д/д/х

передо мною летел трамвай.             ! - - / ! - - / ! - / !         д/д/х/х

как я вскочил на его подножку,         ! - - / ! - - / ! - / ! -       д/д/х/х

было загадкою для меня,                   ! - - / ! - - / ! - / !         д/д/х/х

в воздухе огненную дорожку             ! - - / ! - - / ! - / ! -       д/д/х/х  

он оставлял и при свете дня.             ! - - /! - - /! - /!             д/д/х/х

мчался он бурей темной, крылатой, ! - - / ! - / ! - / ! - -       д/х/х/д

он заблудился в бездне времен…     ! - - / ! - / ! - - / !         д/х/д/х

остановите, вагоновожатый,               ! - - / ! - - / ! - - / ! -     д/д/д/х  

остановите сейчас вагон.                     ! - - / ! - - / ! - / !         д/д/х/х

5. какие синтаксические фигуры, с вашей точки зрения, наиболее важны для передачи авторского чувства.  

повтор - остановите, вагоновожатый, остановите сейчас вагон – делит стихотворение на смысловые части. но, если первый раз герой просит остановить вагон, так как он не хочет быть в этом странном трамвае, то во второй он просит остановки, так как нашел место, где хочет быть. и автор подчеркивает эмоциональное напряжение восклицательным знаком.  

моменты перехода от одной части повествования к другой отделяют многоточия.  

если в первой части, знакомящей с героем и трамваем, автор применяет точки, а во второй, сюрреалистической, использует риторические вопросы и вопросительные знаки, то в третьей, лирической, ставит восклицательный знак даже там, где должен быть вопросительный. где же теперь твой голос и тело,/ может ли быть, что ты умерла!   автор этим поддерживает уверенность лирического героя, собравшегося служить молебен о здравии машеньки, в невозможности ее смерти

в стихотворении много инверсий, служащих для создания ритма и интонаций. также с их поэт заставляет читателя верить, что герой видит все своими глазами. например, в глаза герою прежде всего бросается огненная дорожка (в воздухе огненную дорожку/ он оставлял и при свете дня) или облик палача (в красной рубашке, с лицом, как вымя,/голову срезал палач и мне,)

растерянность лирического героя и драматизм ситуации короткие и разорванные предложения. (поздно. вывеска….)

написанное 100 лет назад стихотворение хорошо передает восприятие николаем степановичем гумилевым духа того времени.  

н.гумилев.  

    заблудившийся трамвай

шёл я по улице незнакомой  

и вдруг услышал вороний грай,  

и звоны лютни, и дальние громы, —  

передо мною летел трамвай.  

    как я вскочил на его подножку,  

    было загадкою для меня,  

    в воздухе огненную дорожку  

    он оставлял и при свете дня.  

мчался он бурей тёмной, крылатой,  

он заблудился в бездне времён…  

остановите, вагоновожатый,  

остановите сейчас вагон.  

    поздно. уж мы обогнули стену,  

    мы проскочили сквозь рощу пальм,  

    через неву, через нил и сену  

    мы прогремели по трём мостам.  

и, промелькнув у оконной рамы,  

бросил нам вслед пытливый взгляд  

нищий старик, — конечно, тот самый,  

что умер в бейруте год назад.  

    где я? так томно и так тревожно  

    сердце моё стучит в ответ:  

    видишь вокзал, на котором можно  

    в индию духа купить билет?  

вывеска… кровью налитые буквы  

гласят — зеленная, — знаю, тут  

вместо капусты и вместо брюквы  

мёртвые головы .  

    в красной рубашке, с лицом, как вымя,  

    голову срезал палач и мне,  

    она лежала вместе с другими  

    здесь, в ящике скользком, на самом дне.  

а в переулке забор дощатый,  

дом в три окна и серый газон…  

остановите, вагоновожатый,  

остановите сейчас вагон!  

    машенька, ты здесь жила и пела,  

    мне, жениху, ковёр ткала,  

    где же теперь твой голос и тело,  

    может ли быть, что ты умерла!  

как ты стонала в своей светлице,  

я же с напудренною косой  

шёл представляться императрице  

и не увиделся вновь с тобой.  

    понял теперь я: наша свобода —  

    только оттуда бьющий свет,  

    люди и тени стоят у входа  

    в зоологический сад планет.  

и сразу ветер знакомый и сладкий,  

и за мостом летит на меня  

всадника длань в железной перчатке

и два копыта его коня.  

    верной твердынею православья  

    врезан исакий в вышине,  

    там отслужу молебен о здравьи  

    машеньки и панихиду по мне.  

и всё ж навеки сердце угрюмо,  

и трудно дышать, и больно жить

машенька, я никогда не думал,  

что можно так любить и грустить.

1919 г.

ответ:текст описания

Объяснение: