Опорный конспект к статье в дорогу зовущие

ответ:

к книге надо относиться как к жизни. её надо читать собственными глазами. недоверчиво. рассматривать. выискивать в ней точное знание. и идти от книги к книге. ведь книга - это только дорога.

вот вы идёте по тропинке, но если хотите пересчитать деревья, узнать, какой же это лес, то надо уходить с тропинки. и вот этот переход - углубление ваших знаний, составление примечаний, проверка.

хороших книжек, таких, которые непременно нужно прочитать, немного, а мы прочитываем их наспех, и потому у нас возникает ошибочное ощущение, что мы их уже знаем. мы этим портим себе чтение.

книгу должно рассматривать так же внимательно, как часовщик рассматривает часы и шофёр - машину.

не надо пугаться, что написано уже столько книг. всё равно, мол, не прочитаешь. если вы верите в себя, то количество вещей, которые вы запомните, будет вам неоднократно вспоминаться. вы будете идти всё дальше по жизни, а книги будут идти с вами вместе и будут с вами разговаривать.

поэтому надо запасаться книгами в эту дорогу.

пушкин умер молодым. но он много читал и всё время изменялся. и когда вы попадаете в мир пушкина, вы удивляетесь тому большому количеству вещей, которые он знает. широте его интересов. его как будто иной раз странному любопытству. и именно умению читать. серьёзному отношению к чтению.

первое дело - не бойтесь читать много. не бойтесь разбрасываться в чтении. каждая книга пригодится.

когда вы что-нибудь строите, шьёте, вам надо иметь материал, нитки. если вы что-нибудь сколачиваете, нужен инструмент, гвозди, дерево. для того чтобы жить и развиваться, надо знать необыкновенное количество книг.

у гоголя есть изумительные записи. он читал и составлял свои словари. он, например, записывал посуду, какая есть в россии.

открывает мир! мне говорил казахский писатель нурпеисов: "ну что я знал раньше? свою деревню и на два дня конского бега кругом неё. а книги открыли мне мир".

есть справочный аппарат к собраниям сочинений толстого. и, просматривая его, даже трудно себе представить, какое число людей он знал и сколько читал. и держал в памяти. он читает жюля верна для детей, а размышляет, что такое тяготение, что такое невесомость в космическом пространстве. он умеет брать из книги больше, чем в ней написано. книга для пушкина и для толстого - предмет для мысли, материал для мысли. они на ней не останавливаются, она их как бы толкает вперёд и дальше. и дальше от неё уходят.

лев николаевич говорил, что самый важный человек - это тот человек, который с тобой говорит вот сейчас. а самое важное время - это сейчас. и книга, которую читаешь сейчас, - самая важная.

объяснение:

В жизни Толстого немало удивительных фактов из детства, которые повлияли не только на его судьбу, но и оставили отпечаток на всём творчестве прозаика. И хотя в раннем возрасте он пережил много потерь, позже он идеализировал детские воспоминания в своих произведениях, как, например, в трилогии «Детство. Отрочество. Юность». Всемирно известный роман Л. Н. Толстого «Война и мир», после прочтения которого «человечество стало на голову выше, обрело себя», также включает детские впечатления писателя. Среди идей, которые Толстой пытается также донести в этом романе – убеждение, что положение человека в обществе и смысл человеческой жизни в основном являются производными его повседневной деятельности

Эту идею писатель развивает и во второй из наиболее известных своих книг – романе «Анна Каренина». Как и «Война и мир», книга включает некоторые биографические события из жизни самого Толстого, это особенно заметно в романтических отношениях между Кити и Левиным, что, как говорят, напоминает ухаживания Толстого за его собственной женой.

Объяснение: