11. прочитайте текст. озаглавьте его.
кто же делает из ребёнка человека? родители? школа? да, конечно, и
родители, и а вынашивают, воспитывают ребёнка все те люди, с
которыми он встречается, буквально все, больше или меньше, активно или
пассивно, позитивно или негативно, думая об этом или даже не подозревая
этого, влияют на формирование и характера, и ума, и морали всех , с
которыми они вступают в какое бы то ни было общение. среда создаёт
человека. в эту среду входят и родители, и школа, но никогда нельзя забывать,
какое огромное место занимают в ней и соседи по квартире, и жители дома, и,
конечно, прежде всего сверстники и старшие – партнёры по досугу, по
играм, по увлечениям, по страсти. вот тутто и возникает основное
формирующее начало человека (по с.образцову).

1.Я читаю детективный роман.

1) читаю роман:читаю-главное слово, роман-зависимое слово, гл.+сущ., читаю (что?) роман, глагольное, управление, объектные отношения.

2) роман детективный:роман-главное слово, детективный-зависимое слово, сущ.+прил., роман (какой?) детективный, именное, согласование, определительные отношения.

2. На картине изображён лес.

1) изображён на картине:изображён-главное слово, картине-зависимое слово, гл.+сущ., изображён (где?) на картине, глагольное, управление, объектные отношения.

3. Лесок стоял ровный.

1) лесок ровный:лесок-главное слово, ровный зависимое слово, сущ.+прил., лесок (какой?) ровный, именное, согласование, определительные отношения.

4. Ночью Семён не спал.

1) (не) спал ночью: (не) спал-главное слово, ночью-зависимое слово, гл.+сущ., (не) спал (когда?) ночью, глагольное, управление, обстоятельственные отношения.

5. Волны сильно бьются о берег.

1) бьются сильно: бьются-главное слово, сильно-зависимое слово, гл.+сущ., бьются (как?) сильно, глагольное, примыкание, обстоятельственные отношения.

2) бьются о берег: бьются-главное слово, (о) берег-зависимое слово, гл.+сущ., бьются (где?) о берег, глагольное, управление, объектные отношения.

Объяснение: