Кейс- 2
в качестве исследуемой реальной системы выберите бизнес-процесс, рассмотренный в .
1. выполните следующие процедуры системного анализа.
определите и опишите проблему, которую содержит реальная система.
2. используя результаты п. 1, сформулируйте цель системного исследования.
3. выполните декомпозицию общей цели, используя метод дерева целей. выполните
декомпозицию основной функции системы.
4. постройте модель исследуемой системы типа «черный ящик».
5. выберите стратегию (стратегии) декомпозиции исследуемой системы, соответствующую
поставленной цели. выполните декомпозицию системы в соответствии с выбранными
стратегиями.
6. рассмотрите организацию (предприятие, подразделение), осуществляющую исследуемый
процесс. выберите стратегию (стратегии) декомпозиции этой системы, соответствующую
поставленной цели исследования. выполните декомпозицию в соответствии с выбранными
стратегиями.
7. выполните функционально-структурный, морфологический и генетический (по возможности)
анализ исследуемой системы. в ходе анализа постройте функционально-структурную модель
системы в нотации idef0 и модель потоков данных.
8. попытайтесь описать тенденции развития исследуемой системы.
9. выполните анализ аналогов исследуемой системы.
10. предложите несколько показателей, по которым можно оценить эффективность исследуемой
системы.

, не знаю как решить это. нужно сдать в универ до 08.07.2019

Что же такое "на уровень вверх и вниз"? уровень вверх - ближе к корневой папке, то есть к "локальному диску". уровень вниз - дальше от корневой папки. вопрос 1: было: d: \фото\2012\общая создали  подкаталог "9 класс" и переместили в каталог "общая". ответ: полный путь  до данного каталога: 3) d: \фото\2012\9 класс\общая  вопрос 2: было: работали в каталоге "работа1" поднялись на один уровень вверх (ближе к корневой папке) , затем спустились на один уровень вниз (дальше от корневой папки) , потом ещё раз спустились на один уровень вниз (ещё дальше - 2) , потом ещё раз спустились на один уровень вниз (ещё дальше - 3) . в результате оказались в каталоге c: \2012\9 класс\таблицы ответ: работали в: 4) c: \работа1 потому что если отталкиваться от c: \2012\9 класс\таблицы уидя на 3 уровеня вверх (на обарот действию совершаемому в ) мы попадём в "c: ", далее мы должны подняться на один уровень вниз (каталог нам не известен). исходя из вариантов ответа нам подходит: 4) c: \работа1, ибо только он находится на данном уровне. вопрос 3: работали: d: \фото\2012\общая. далее: пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся на два уровня вверх (ближе к корневой папке) , создал подкаталог 9 класс и переместил в созданный подкаталог файл общая.  найти: какой путь имеет этот каталог сейчас ответ: 1) d: \фото\9 класс\общая ибо, в каталог "2012" пользователь больше не заходил. вопрос 4: было: в некотором каталоге хранился файл том 1. полное имя: d: век\том 1. что стало: пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся на один уровень вверх (ближе к корневой папке) , создал подкаталог шолохов и переместил в созданный подкаталог файл том 1.  найти: путь файла "том 1" ответ: 1) d: 1 ибо, пользователь поднялся на один уровень вверх и больше не заходил в каталог "20 век" вопрос 5: в некотором каталоге хранился файл том 1 полное имя: d: век\том 1. что было: пользователь, находившийся в этом каталоге, поднялся на два уровня вверх (ближе к корневой в каталоге ""! создал подкаталог шолохов и переместил в созданный подкаталог файл том 1.  найти: путь файла "том 1". ответ: 1) d: 1