Множество. виды множеств .подмножество. примеры.

ответ:

множество - это набор или совокупность каких-либо объектов; одно из ключевых понятий в . например, множество натуральных чисел: (0), 1, 2, 3, (бесконечное).

множества бывают:

бесконечные. например, числа, делящиеся нацело на три:   -6, -3, 0, 3, 6, 9, или множество точек на бесконечной прямой. обозначение: {a, b, c, d, } .конечные. например, целые однозначные числа: -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. обозначение: {a, b, c, , x, y, z} .пустые. например, множество действительных решений уравнения . обозначение: ∅.

формальное определение подмножества:

множество a называется подмножеством множества b, если все элементы, принадлежащие a, также принадлежат b.

это означает, что множество а полностью принадлежит множеству в.

например, множество чисел, делящихся на 20, - это подмножество множества всех натуральных чисел.

Внаше социально - ориентированное время, когда жизнь человека стала оцениваться мерой успеха, признания и достижения конкретных целей, всестороннее развитие ребенка средствами музыки и ритмических движений играет немаловажную роль в развитии творческой и гармонично-успешной личности ребёнка. урок ритмики – это приобщение детей к танцевальному искусству, к хореографии. на уроках ребёнок не только научится красиво танцевать, двигаться, держать осанку, но и будет развиваться духовно. ведь танец - это творчество, танец - это именно тот вид искусства, который ребёнку раскрыться, показать окружающим, как он видит этот мир. что говорить о том, как важно для девочек и мальчиков понятие "первый танец", ведь они хотят чувствовать себя настоящими принцессами и принцами на , как в сказках. детские танцы - это изучение основных средств выразительности (движения и позы, пластика и мимика, ритм), которые связаны с эмоциональными впечатлениями маленького человека от окружающего мира. детский танец начинается с ритмики, где изучение танца начинается с простых движений, зачастую, уроки больше похожи на игру, но в этой игре ребёнок научится тем вещам, которые пригодятся ему в жизни. основная цель на занятиях ритмики с младшими школьниками - всестороннее развитие ребенка, развитие музыкальности и ритма на занятиях, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.