Способно ли искусство воспитывать людей? 200-300 слов, пример из xix века​

ответ:

культурное наследие позитивно влияет на подрастающее поколение.   об этом знали еще в прошлых веках. только в те незабвенные времена воспитание искусством не было чем-то особенным – просто часть повседневной жизни. дети прошлого (особенно дети благородных сословий) уже с рождения попадали в культурную среду. живая музыка, ласкающая (не раздражающая) слух, театральные спектакли, как развлечение. да, о чем говорить, даже игрушки, мебель, одежда, предметы интерьера – все было сделано руками человека, окутывая его жизнь, проникая в сердце.

чтоб понять, почему так важно художественное воспитание, вспомним, как устроен наш мозг. левое полушарие (умное) отвечает за логику, аналитические процессы, усвоение школьной программы. правое же активно участвует во всем творческом, что творится у нас в голове – эмоции, чувства, интуиция, восприятие прекрасного. именно это полушарие включается в работу, когда ребенок слушает музыку, любуется картиной или тянет ножку в хореографической композиции. занятия в школе стимулируют и развивают именно левое полушарие, оставляя правое праздно расслабляться. для полноценного развития и функционирования мозга работать должны оба полушария в равной степени. потому так важно воздействие, стимулирующее чувства, эмоциональный отклик. теперь-то понимаете?

эстетическое воспитание детей – основа культурного развития. под словом «эстетическое» мы имеем в виду не только музыкальный слух, художественные способности, восприятие, эмоциональную отзывчивость. это еще основы нравственности, эстетика быта, отношения между людьми, культура внешнего вида и внутреннего мира.  

эстетическое воспитание осуществляется всеми художественными средствами (музыка, театр, живопись и т.д), поэтому роль искусства в эстетическом воспитании играет первоначальную роль. цель его – гармонично развитый, культурный, грамотный, а также прогрессивный человек. используя художественные и музыкальные средства, эстетическое воспитание формирует личность не для самого искусства, а для его полноценного развития и жизни.

патриотическое воспитание — основа духовно-нравственного развития личности. будучи составляющими одной образовательной системы, патриотическое воспитание тесно связано с эстетическим. и не просто связано, а сплетено в единое целое. воспитание любви к родной культуре начинается со знакомства с песнями, сказками, танцами и произведениями народного прикладного искусства. только пропустив через сердце можно понять глубину народных песен. только пропустив через собственные руки, можно представить, как работали наши предки. искусство не просто средство для патриотического воспитания, это оно и есть.

Они ненавязчиво учат добрув давние времена жила в одной деревне женщина, и было у неё две дочери большая и маленькая. сёстры были совсем разными. большая была грубая и злая, да ещё и жадная. а маленькая ко всем относилась с добротою и была кроткого нрава. послала однажды мать маленькую по воду к колодцу, что был неблизко от деревни. та отправилась не переча. дошла до колодца, стала воду набирать, вдруг видит, нищенка идёт, вся в лохмотьях. а на самом-то деле это была вовсе не нищенка, а волшебница. она хотела узнать, добрая ли душа у девочки, вот и прикинулась нищенкой. - дитя моё, я хочу пить. дай старушке хоть капельку воды! - подожди немножко, бабушка, отозвалась маленькая. я только вытащу ведро. набрала девочка воды и напоила старушку. - добрая у тебя душа, девочка,- сказала женщина, напившись. за это тебе подарок. пусть отныне, как станешь ты смеяться, у тебя изо рта будут сыпаться жемчужины! сказала это старушка и исчезла. а у маленькой с тех пор изо рта сыпались жемчужины всякий раз, как она смеялась. за это люди прозвали её ма пале, что значит жемчужинка . старшая сестра, большая, выспросила у маленькой, как всё было, и стало ей завидно. решила она тоже сходить к колодцу по воду. глядишь, старушка волшебница и её одарит. отправилась большая к колодцу, стала воду зачерпывать, глядь старая нищенка подходит, просит у большой напиться. но в душе у старшей сестры не было жалости к людям. - вот ещё, буду я всякой нищенке воду подавать! и не подумаю! даже близко ко мне не подходи! - ты злая и бессердечная девочка! молвила волшебница. к тому же завистлива, завидуешь своей сестре. так пусть же всякий раз, как ты засмеёшься, изо рта у тебя выскакивают жабы! с тех пор старшей сестре проходу не стало от насмешек односельчан, и называли её теперь не иначе как ма пха-пьоу, что значит жаба .