Розв'язати рівняння а)238: х=14 б)х•19=304​

ответ:

а) 238: х=14 ;   14х=238;   х=17

б) х•19=304​ ;   19х=304;   х=16.

ответ:

пошаговое объяснение:

238/х=14

238=14х

х=238/14

х=17

х×19=304

х=304÷19

х=16

Потому что в этом веке у нас были созданы мировые шедевры .     . в эти годы вступила в эпоху “золотого века”.широкое распространение получило совмещение труда и . наиболее ярко это проявилось в творчестве н.м.карамзина. в “марфе посаднице” он сравнивает республиканское и самодержавное правление, отдавая предпочтение последнему.романтизм в культуре был связан с деятельностью в.жуковского, к.рылеева, а.бестужева-марлинского и др.в раннем творчестве а.пушкина и м.лермонтова, тоже проявились романтические начала. но в отличие от в. жуковского их герои занимают активную позицию в борьбе за идеалы свободы и романтизма.основоположником критического реализма стал н.в.гоголь, создавший наиболее яркие произведения этого жанра-“шинель”, “мертвые души”.в пьесах а.н.островского обличались ханжество и самодурство растущего купечества. в творчестве и.с.тургенева нашла отражение тема тяжелого положения крепостных крестьян.    театр.в театре классицизм постепенно сменился романтизмом, акцент стал делаться на внутренние переживания героев .в этот период появились блестящие актеры– п.мочалов м. щепкин. они подчинили весь театральный процесс достижению одной идеи. особо популярны в это время были пьесы грибоедова, гоголя, островского.    музыка.музыка в этот период испытала влияние войны 1812 г.если прежде преобладала бытовая опера, то теперь началось обращение к героическим сюжетам.в 1815 г. к. кавос написал оперу “иван сусанин”фольклорные мотивы на шли отражение в творчестве известных авторов романсов а. алябьева, а.варламова, а.гурилева.вершиной музыкального искусства 1-й пол.19 века стало творчество м. глинки, создавшего основы национальной музыкальной школы.он считал, что музыку создает народ, а композитор– ее аранжирует.вершиной творчества м. глинки стала опера “жизнь за царя”, в которой он прославил подвиг и.сусанина.прослушивание оперы “ жизнь за царя” в исполнении александра ведерникова.     живопись. в живописи происходит отказ от библейских сюжетов классицизма и рост интереса к личности простых людей.крупнейшим классицистом стал к.брюллов. он вывел в качестве героев простой народ. в “последнем дне помпеи” художник передал величие и достоинство простого человека в условиях катастрофы.особое место в живописи занимает а.иванов– “портретист христа”.над главным творением жизни,“явлением христа народу”,он работал 20 лет .основная идея картины -уверенность в необходимости нравственного обновления людей.художник скрупулезно работал над каждой фигурой, поэтому картина получилась живой, с огромным воздействием на зрителя.основоположником критического реализма в живописи стал п.федоров, поднимавший в своих картинах социальные проблемы. в его“свежем кавалере”,чувствуется драматизм ситуации, критическое отношение автора к действительности и изображаемому герою. бытовой жанр прослеживается в работах венецианова а.г. на пашне. весна. , крестьянка.        архитектура.в архитектуре классицизм задержался больше всего. в 1-й трети 19 в. он трансформировался в “ампир”, сочетавший строгость линий и богатство украшений.после войны 1812 г. москва и петербург подверглись детальной перестройке. в петербурге сформировались дворцовая и сенатская площади, в москве – театральная.наиболее значительный вклад в архитектуру внесли а.захаров (адмиралтейство), а.воронихин(казанский собор ,ансамбли павловска и петергофа), к.росси ( музей, дворцовая площадь и генштаб, ансамбль мариинского театра).в москве в стиле ампир выполнены работы о. бове (реконструированная красная площадь, большой театр,) д.жилярди (здание московского университета).в 30-е г.к.тон в “-византийском” стиле начинает возводить храм христа спасителя построенный на на-родные деньги, большой кремлевский дворец, и оружейная палата.также каждому из вас выдан индивидуальный оценочный лист, по которому вы сегодня сами в конце урока выставите себе оценку. каждый этап работы вами должен быть оценен по . критерии у вас выданы на оценочным листе.