Написать эссе по тексту. писать текстом, как сочинение план: 1. какую проблему поднимаем автор? 2. как раскрывает он эту проблему в тексте? 3. какова позиция автора? 4. ваша позиция? 5. пример из произведения детской на данную проблему. 6. вывод мы вздумали себе сделать пирог из молодых грачей, как у диккенса. рядом с нашим домом на высоких деревьях, елках и соснах, была расположена колония грачей. нетрудно было тут отстрелять себе десяток птиц. встревоженные грачи зашумели, но скоро успокоились. больше мы не стреляли. птицы дожили у нас лето и улетели на юг. однако свидетели расстрела десяти молодых грачей запомнили это и так крепко, что там, куда они улетают на зиму, все время это держали в памяти до весны, и когда весной прилетели, то поселились в другом месте на противоположной стороне деревни, на деревьях общежития рабочих завода "металлист". зато воробьи у нас под окном на веранде давно живут. на этой веранде мы кормим собаку, и что у нее остается - клюют эти воробьи. им хорошо - и живут. а грачей обидели - и они улетели. а воробьи помнят наше добро. скажут: им это выгодно. - ну так что же. выгодно, что тут плохого? пусть грачам невыгодно, а воробьям выгодно. мы же, люди, первое называем добром, второе злом. в наших руках находится добро и зло, захотим - животные будут кусаться, захотим - будут любить. а говорят иногда, - птицы глупые и ничего не понимают. как же глупые? из нескольких сот грачей в колонии, если не тысяч, мы взяли десять молодых. в то время грачам бросить все большое их общественное хозяйство из-за десяти было невозможно. вот они потому дождались осени, улетели в теплый край, там прожили всю зиму и все это время держали эту обиду в памяти до возвращения всех птиц на места гнездований. вот как птицы помнят наше добро и зло. (по м.пришвину) , !

107

285

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Fazzika

Литература

4,4(68 оценок)

главный герой рассказа – маленький мальчик никита. ему пять лет. он живет с матерью, а отец никиты на фронте. мать каждый день уходит на работу в поле, а мальчик остается дома один. ему страшно. но мама наказывала ему смотреть за домом, потому что отца нет, а во дворе все их хозяйство. она удивилась, что сын боится. ведь на улице светит солнце, в поле работают люди. никита обошел двор. и везде ему видятся люди. в сарае стоит пустая бочка. никите кажется, что там кто-то живет. днем он спит, а ночью выходит из бочки, ест и думает. мальчику захотелось посмотреть на это существо. в это время в бочке что-то скрипнуло. никита испугался и убежал. ему померещилось, что существо из бочки хочет погнаться за ним. он посмотрел на солнце, в этот момент не закрытое облаками. солнышко показалось никите умершим дедушкой, оно было ласковым и , как дед. мальчик решил, что дедушка живет теперь на солнце. а за огородом, в зарослях крапивы, стоял старый колодец. там жили, по мнению никиты, водяные люди, и они хотели выпить его глаза, пока мальчик спал. возле колодца никите тоже было страшно, особенно, когда там что-то булькнуло. тогда мальчик побежал к дому. но у сарая остановился. там были две норы. малыш решил, что в норах живут змеи, ночью они выползут и укусят мать. поэтому он пошел домой, принес хлеб и положил у норок. страх был везде. старый пень казался никите человеком с сердитым лицом, стол – человеком без рук. старая баня похожа на бабушку. но она тоже была сердитая, как и пень. чужой петух был похож на утонувшего весной пастуха. колья плетня тоже имели злобные лица. и все эти существа не любили никиту. даже изба показалась мальчику чужой теткой, сердитой. мальчик побежал в поле к матери. но это было далеко. он бежал долго, устал, присел отдохнуть. встретившийся ему пастух, сказал, что в поле уже никого нет, мама ушла домой. никита пошел назад. дома мать сидела за столом и ласково смотрела на старого солдата, который ел хлеб с молоком. это был отец, вернувшийся с войны. он взял никиту на руки. тот оробел и притих. утром мальчик сказал всем существам во дворе, что отец вернулся навсегда. вокруг все молчали. никита застал отца в сарае. тот осматривал лопаты, топоры и другие инструменты. услышав сына, он спросил, с кем тот разговаривает. мальчик рассказал о страшных и сердитых существах в бочке, в колодце и кругом во дворе. отец взял сына за руку и пошел с ним по двору. никита увидел, что в плетне воткнуты тонкие старые палки, баня была всего лишь истлевшим домиком, а старый пень трухлявым, развалившимся от одного удара топора. никита спросил отца о том, почему еще вчера все было живым, а сегодня нет. отец пояснил, что все вокруг и вчера было мертвым, просто у никиты доброе сердце, и ему хотелось видеть вокруг живое. отец велел мальчику выпрямлять старые гвозди. первый же из них показался мальчику человечком с добрым лицом. отец объяснил, что этот гвоздь мальчик сам «сработал», поэтому он ласковый. он был уверен, что никита родился добрым мальчиком и останется таким на всю жизнь.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.