Основная тематика лирики есенина. ​

ответ: поэту довелось жить в один из самых сложных периодов .

объяснение: народный поэт. есенин навсегда вписал свое имя в поэзии. простой крестьянский поэт сумел с предельной откровенностью выразить в своих стихотворениях глубокую прирожденную любовь к родине. даже в условиях господства модных авангардистских течений есенин достучался до человеческих сердец, напомнил людям о вечных духовных основах.

поэту довелось жить в один из самых сложных периодов . первая мировая война, революция и гражданская война наложили свой отпечаток на творчество есенина и еще ярче подчеркнули значение его таланта. советская власть в лучшем случае равнодушно относилась к поэту, т. к. он символизировал собой старый патриархальный мир, разрушенный революцией.

только в наше время становится понятно, что есенин до конца жизни оставался верен родине и своему народу. творчество поэта чрезвычайно многообразно, но через него красной нитью проходит чувство глубокого патриотизма.

ответ:

объяснение:

в комедии "недоросль" фонвизин раскрывает секреты формирования личности. какие есть причины появления типов, подобных митрофанушке? наверное, это зависит от среды, быта, семьи, условий формирования молодого человека как личности.

имя "митрофан" в переводе с греческого означает "похожий на мать". вот этот самый 15-летний "недоросль" из семьи помещиков - простаковых, такой же невежественный, как и его родители. он не желает учиться ( потому, что "хочет жениться").учителя цыфиркина он называет "гарнизонной крысой"! а старую крепостную няньку еремеевну ругает отборной бранью ( и в этом он действительно похож на свою мать). зато митрофанушка "жалеет матушку", уставшую от того, что"колотила батюшку", он понимает, кто в доме главный и кому нужно угождать.

слуг он за людей не считает, а учителя- первые враги, своими науками.

если отбросить описания быта, лексику, сюжет, погружающие нас в 18-й век, а оставить лишь зерно характера митрофанушки, то вполне можно перенести его образ на некоторых современных "недорослей".

подобных митрофану долго искать не придется. в каждом дворе, каждой школе есть такие особи. они не желают учиться, не признают авторитетов взрослых и учителей, они общаются между собой исключительно хамским, "плебейским " языком. это те самые, которые не желают ничего знать, кроме удовлетворения собственных потребностей. сынки богатых родителей, мальчики-"мажоры", имеющие с детства все и не ценящие того, что досталось им просто так, родительскому "умению жить".

современные "митрофанушки" "тусуются" в ночных клубах, отдыхают на экзотических островах, изо всех сил хотят стать знаменитыми, не прилагая к этому усилий. многие из таких "митрофанушек" проживают в "доме-2",и мы можем их лицезреть ежедневно по телевизору.

фонвизин создал собирательный образ "недоросля", который через века стал только более выпуклым, рельефным и ярким. основные черты, показанные фонвизиным, - это нежелание быть воспитанным и образованным, но при этом жить за чужой счет, презирая людей труда, - до сих пор процветают в наших современниках." митрофанушки" не исчезли и в 21-м веке, они лишь приспособились жить в новых реалиях жизни.