1. в коробке 10 мячей, из них 6 «китайских», остальные «российские». найти вероятность вытащить наудачу : а) 1 «китайский» мяч; б) 3 «китайских» мяча. 2. найти вероятность взять из коробки а) одну конфету с шоколадной начинкой; б) две конфеты с шоколадной начинкой, если в ней лежит 10 конфет, из них 4 с шоколадной начинкой. 3. вероятность того, что у студента из первой группы есть «iphone», равна 0,5%, из второй –2%, из третьей – 1%. наудачу выбрали по одному студенту из каждой группы. найти вероятность того, что ни у одного из них нет «iphone». 4. вероятность попадания в корзину при броске мяча для первого баскетболиста, равна 85%; для второго эта вероятность равна 0,7. найти вероятность того, что имея по одной попытке, только один из баскетболистов попадет мячом в корзину. 5. найти числовые характеристики дискретной случайной величины (2x), заданной законом распределения: x –2 –1 0 1 p 0,2 … 0,1 0,4 6. найти числовые характеристики дсв z= -2х+y, если заданы законы распределения дсв х и y: x -1 2 y 0 1 2 p 0,7 0,3 p 0,6 … 0,2 7. в среднем вес новорожденного ребенка равен 3,6 кг, а среднее квадратическое отклонение веса равно 0,8 кг. считая вес новорожденного - нормально распределенной случайной величиной, найти вероятность, что вес наудачу взятого новорожденного: а) отклонится от среднего значения не более чем на 0,2; б) будет от 3 до3,9 кг; в) будет более 3 кг; г) будет не более 3,1 кг. 8. в каждом из десяти совхозов района была определена урожайность пшеницы на 100 га в каждом из них. урожайность, ц/га 10-12 12-14 14-16 16-18 18-20 20-22 22-24 площадь, га 5 11 17 14 22 11 20 найти: а) моду; б) медиану; в) среднюю урожайность; г) выборочную дисперсию и среднее квадратическое отклонение; д) построить гистограмму частот (относительных частот). 9. по данным выборки составлен дискретный ряд распределения а)  5 6 8 10  4 16 10 5 б)  5 6 7 8  4 20 10 16 найти: а) моду; б) медиану; в) среднюю урожайность; г) выборочную дисперсию и среднее квадратическое отклонение; д) построить полигон частот (относительных частот). 10. x -1 0 1 3 5 n 1 2 2 3 2 из генеральной совокупности извлечена выборка объема n=10: 1) найти точечные оценки выборочной средней, дисперсии, ско генеральной совокупности. 2) оценить с надежностью 0,99 мат.ожидание нормально распределенного признака генеральной совокупности по выборочной средней при доверительного интервала. 11. для определения средней урожайности овса взято наудачу 20 проб на 1  и для них определено  кг. среднее квадратическое отклонение s=0,052. 1) определить, в каких границах заключена средняя урожайность с 1  по всему полю, если вывод следует делать с надежностью 0,95 (0,99). 2) вероятность, что ошибка выборочной средней не превысит 0,01 кг; 3) необходимый объем выборки, чтобы с вероятностью 0,999 гарантировать ошибку выборки не более 0,01 кг.

203

304

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

АнастасияПобиленская

Математика

4,4(100 оценок)

Япоздравляю всех простых людей, и ветеранов этой войны, желаю всем жить под ясным небом, чтобы никогда не было войны. а людям которые прошли через этот кошмар, желаю с улыбкой на лице прожить оставшуюся жизнь в мире и благополучии. поздравляю с днем победы!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Математика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.