Ответьте на вопрос сами, не подглядывая в интернете! в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему автор-рассказчик в старших классах школы считал, что не пойдёт по стопам своих родителей? »1) он не чувствовал в себе способностей к тому, чем занимались его родители, — к точным наукам.2) он не был уверен в том, что родители ему поступить в университет, где сами преподавали.3) он стремился быть самостоятельным и хотел доказать родителям, что способен на это.4) он собирался поступать в медицинский институт, потому что там преподавал его дядя.(1)мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.– (4)его явно тянет к точным наукам, — серьёзно говорила мама отцу.(5)в школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет. (6)я учился средне. (7)мама говорила, что если я так продолжу, то стану грузчиком. (8)выражение же лица отца в это время было таким, что я догадывался: он сомневается, что мама говорит правду.(9)короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.(10)когда я учился в старших классах, родители преподавали в университете. (11)мама вела термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.(12)но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. (13)родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.(14)какие возможности у меня имелись? (15)университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.(16)медицинский мне всегда нравился. (17)во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)но как-то пугала так называемая анатомичка. (20)я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу.(21)тогда я стал ходить в институт культуры. (22)слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)ненужность никому! (26)ни выступающим, ни зрителям. (27)это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры.(28)но я (29)не знаю, чего я хотел. (30)ничего определённого. (31)мне хотелось быть студентом. (32)хотелось учиться не трудно и не скуч (33)хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. (34)главное — настоящей, всем существом — жизни.

175

393

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

azatzakirov62

Русский язык

4,7(16 оценок)

Синтаксический разбор слова не бывает, только предложения

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.