Определите, в чём заключается триумф, а в чём трагедия калиновского как общественно-политического деятеля? можно ли его считать национальным героем беларуси?

На современном этапе развития общества цель обучения, как известно, изменилась, и состоит она не только в накоплении суммы знаний, умений и навыков, а в подготовке школьника как субъекта своей образовательной деятельности. поэтому без обращения на уроке к необычному  по существу, а не по форме,  мы готовим не активную и творческую личность, а пассивного и инфантильного потребителя, который входит в жизнь с твердой уверенностью, что всё в дальнейшем будет легко и доступно. но в реальной жизни всего нужно добиваться самому, не теряя при этом человеческого достоинства, не столько выполнять указания, сколько решать возникающие проблемы "по-взрослому".в современном уроке появились все основания для того, чтобы перейти от внешней эффектности передачи знаний к изучению более глубинных оснований знания. наиболее эффективной и приемлемой из всех существующих на данном этапе технологий является, с нашей точки зрения, технология развития критического мышления (далее тркм), разработанная и апробированная муштавинской и.в., загашевым и.о. и заир-беком с.и. данная технология позволяет сосредоточить работу на развитии способности ученика к самообразованию, т.е. "сам себе - ученик и сам себе - учитель".кроме того, современный урок невозможно представить без обращения к техническим средствам: компьютеру, мультимедийным установкам и т.д. невозможно работать и без обращения к всемирной паутине. таким образом, мы должны использовать на уроке то, что способствует возникновению личностного смысла знаний. а это возможно тогда, когда ученик участвует в производстве своих знаний.