Синтаксический разбор предложения эти птицы предпочитают жить рядом с солёными мелкими озёрами, в прибрежных лагунах , на отмелях и рядом с лиманами​

птицы- подлежащее,предпочитают жить- сказуемое, солёными мелкими- определение, озерами-дополнение, прибрежных-определение, лагунах- дополнение, на отмелях- обстоятельство, с лиманами- дополнение

1.подготовка к конспектированию. настройтесь на процесс и подготовьте рабочее место. 2.прочтите текст. необходимо сделать это несколько раз, чтобы понять общий смысл текста и увидеть логическую последовательность мысли автора. на этом этапе может возникнуть соблазн перейти к конспектированию после каждого абзаца, чтобы не тратить время на чтение текста. но это неизбежно отразится на качестве работы. при конспектировании после каждого абзаца нарушится логика пересказа, которая не всегда совпадает с изложением текста. делая записи после каждого абзаца, вы забудете, о чём шла речь выше, и начнёте повторяться. 3.план конспекта. выстроив логическую последовательность в голове, приступайте к её изложению на бумаге – составьте план конспекта. вы можете не включать в план и не описывать некоторые вопросы, если у вас есть цель осветить определённые моменты. если логическая цепочка в голове пока не выстроилась и составить план сложно, то выпишите основные мысли, проходя взглядом по тексту. когда они будут записаны, структурируйте их в план. критически оцените полученный план конспекта, добавив, убрав или переместив его пункты, если требуется 4.конспектирование. далее работайте с планом и текстом. 5.правила написания конспекта идеи, изложенные в конспекте, должны отвечать цели работы и быть логически взаимосвязаны избегайте многословности и переписывания текста, старайтесь формулировать мысли своими словами применяйте красивую и функциональную систему конспектирования. для этого используйте выделение цветом, подчеркивание, а также структурную запись текста – выделяйте заголовки, абзацы, оставляйте место на полях для заметок.