3. (56) как реализуется принцип двоемирия в , отметьте все средства выразительности голубочек белый. встрепенулся, развернул легкие он крилы; кмертвецу на грудь вспорхнул.. всей лишенный силы, простонав, заскрежетал страшно он зубами и на деву засверкал грозными снова бледность на устах; в закатившихся глазах смерть глядь, о творец! милый друг ее - мертвец! ах! пробудилась. где у зеркала, одна посреди светлицы; в тонкий занавес окна светит луч денницы; шумным бьет крылом петух, день встречая пеньем; все светланин дух смутен сновиденьем. "ах! ужасный, грозный сон! не довро вещает он - горькую судьбину; тайный мрак грядущих дней, что сулишь душе моей, радость иль кручину? "

1.определит тему иглавную мысль рассказа "любовь к жизн2.расскажите о трудностях, возникавших на пути золотоискателя(в том числе о его встрече с медведем, ловле рыбы, поединке с волком и чувства, мысли, свойства характераомогали герою спраляться с неудачами и опасностями?   3.почему золотоискатель высыпает из своего мешка золотой песок и самородки? что подчеркивает автор этой деталью? 4.что почувствовал герой,увидев кости своего спутника? как вы считаете, почему, согласно змыслу автора, погиб именно билл, а не главный герой произведения?   5.какое впечатление произвел путник на команду корабля? найдите в тексте, соответствующее описание. совпадат ли данный портрет героя с его внутренней сущностью?   6.как вы объясняете странности поведения золотоискателя на корабле. почему он с подозрением относится к своим спасителям? 7.что с вашей точки зрения, герою выжить в экстремальной ситуации? в чем проявилась сила его характера? 8.найдите в рассказе описания природы. каким настроением они проникнуты? какой предстае в них северная природа?   9.раскройте смысл названия произведения. 10.определите основные этапы борьбы за жизнь, которую ведет главный герой рассказа. запишите их в виде плна в тетрадь.