План к сочинению. 1. тема, сюжет эпизода (сцены). 2. какие мысли раскрываются в этом эпизоде и какими художественными средствами это достигается? 3. каково значение эпизода для всего произведения? 4. какое впечатление он произвел на вас, какие мысли и чувства вызвал?

На тему: “поэты золотого века”.  александр  сергеевич  пушкин.  а. с. пушкин  александр сергеевич пушкин родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 году в москве. отец его, сергей львович (1771 -1848), происходил из помещичьей, когда-то богатой семьи. от имений предков (в нижегородской губернии) до него дошло немного; но и дошедшее он проматывал, совершенно не интересуясь хозяйственными делами; служил он в московском комиссариате, но службой не был . среди его знакомых было много писателей, а брат его василий львович приобрел известность как поэт. в доме пушкина интересовались , а сам сергей львович был поклонником французских классиков и сам пописывал французские и стихи, которые, впрочем, были известны только знакомым и родственникам. мать пушкина, надежда осиповна, урожденная , происходила от , петровского "арапа", изображенного в романе пушкина.  воспитание пушкина было безалаберным. сменявшиеся французы- гувернеры, случайные учителя не могли иметь глубокого влияния на ребенка, в значительной степени предоставленного самому себе.  детство пушкин провел в москве, выезжая на лето в уезд захарово, в подмосковное имение бабушки. кроме александра у пушкиных были дети - старшая дочь ольга и младший сын лев. родители не уделяли много внимания детям, да, по-видимому, александр не был любимым ребенком в семье.  его брат писал впоследствии о детских годах александра: "до одиннадцатилетнего возраста он воспитывался в родительском доме.  страсть к поэзии появилась в нем с первыми понятиями: на восьмом году возраста, умея уже читать и писать, он сочинял на французском языке маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей. вообще воспитание  его мало заключало в себе . он слышал один французский язык; гувернер был француз, впрочем, человек неглупый и образованный; библиотека его отца состояла из одних французских сочинений. ребенок  проводил бессонные ночи и тайком в кабинете отца пожирал книги одну за другою". в 1810 году возник проект устройства привилегированного учебного заведения - лицея в царском селе, при дворце александра i.  пушкин, обладавший влиятельными знакомствами, решил определить туда своего сына александра. в июне 1811 г. александр со своим дядей поехал в петербург, имеющимся связям, пушкину было обеспечено поступление. 12 августа он выдержал вступительный экзамен. 19 октября был торжественно открыт лицей и с этого дня началась лицейская жизнь пушкина. лицей был закрытым учебным заведением, в него было принято всего 30 учеников. это были дети средних малообеспеченных дворян, обладавших служебными связями.  в связи с политическими событиями 1812 г. взятие французами москвы ставило под угрозу петербург. из-за большого потока солдат проходившего через царское село, в лицее воцарился либеральный дух. в лицей проникали сплетни об александре i и его окружении. кругозор  пушкина в то время расширял п. чаадаев, оказавшийся в гусарском полку в царском селе. чаадаев был настроен весьма либерально, он вел долгие политические беседы с пушкиным и сыграл немалую роль в нравственных понятиях александра. впоследствии пушкин посвятил чаадаеву одно из первых своих политических  стихотворений.  именно в лицее у пушкина появляются настоящие друзья. на первый курс было принято тридцать человек. значит, у пушкина было двадцать девять товарищей.  в дальнейшем они станут известными людьми. у каждого лицеиста было прозвище, а у некоторых и не одно. иван иванович пущин - “жано”, вильгельм карлович кюхельбекер - “кюхля”, “глиста”, сам пушкин - “француз” и множество других забавных прозвищ.  в лицее пушкин плотно занимался поэзией, особенно французской, за что он и получил прозвище "француз". среди лицеистов проводились пассивные соревнования, где пушкин долгое время одерживал первенство. из поэтов пушкина привлекал батюшков и вся группа писателей, объединившиеся вокруг карамзина. с этой группой пушкин был связан через семейные отношения, в частности, через дядю, который был вхож в нее. в доме карамзина, который находился в царском селе, александр ознакомился с жуковским и вяземским, их влияние особенно отразилось на творчестве пушкина начиная с 1815 года.  любимым поэтом пушкина был вольтер, именно ему пушкин был обязан и ранним своим безбожием, и склонностью к сатире, которая, впрочем,  находилась также в зависимости от борьбы карамзинистов и от шутливых сатир батюшкова. в лицее пушкина также коснулись новые течения поэзии того времени: "оссианицизм" и "барды". к концу  пребывания в лицее пушкин подвергся сильному влиянию новой элегической поэзии, связанной с деятельностью таких французских  поэтов, как парни и мильвуа. лицейская слава пушкина пришла к нему в 15 лет, когда он впервые выступил в печати, поместив в» вестнике европы" в июльском номере  стихотворение "к другу стихотворцу".