Руководствуясь подсказками а. т. твардовского, определите вид субъектной организации теста поэмы.
Ответы на вопрос:
начинается произведение зачином, в котором автор призывает начать песню «по былинам сего времени, а не по замышлению бояна» - то есть в соответствии с рельными событиями. боян (древний певец-сказитель) , когда слагал песню, то «растекался белкой по древу, серым волком по земле, сизым орлом под облаками» , то есть давал волю фантазии. автор предлагает послушать повесть о князе игоре, который повел «храбрые полки» «на землю половецкую за землю » .
игорь смотрит на солнце и, видя войско свое, покрытое мраком (солнечное затмение) , призывает всех, несмотря на дурное предзнаменование, идти за дон и сражаться с половцами, так как «лучше… быть изрубленными, нежели сдаться в плен» . вступив в «золотое стремя» , игорь продолжает путь. дурные предзнаменования множатся – кричат птицы, ревут звери, ухает филин. войска переходят дон и «» «багряными щитами широкие поля, ища себе чести, а князю славы» . «на заре в пятницу» разбивают половецкие полки, увозят с собой богатую добычу и «красных половецких девиц» . войско останавливается в поле, располагается лагерем. половцы в это время собирают силы и во главе с ханом кончаком на неприятеля. храбро сражаются, особо отличается в бою всеволод, брат игоря.
автор вспоминает о былых битвах времен князя олега, в которых воины стяжали себе славу, сетует на междоусобицы, которые начались затем и в которых убивали , а иноплеменники «поганые» вторгались в землю. сражение с половцами длится «с утра до вечера» три дня, а «на третий перед полуднем пали знамена игоревы» . автор говорит о том. что поход игоря и всеволода был попыткой дать отпор внешнему врагу, в то время как остальные князья были заняты междоусобицами. в этом игоря и всеволод были продолжателями дела своего отца святослава, который неоднократно побивал половцев.
святославу в киеве в момент поражения его сыновей снится «худой сон» . в котором ему подносят отравленное питье, каркают вороны, ползают змеи и прочее. бояре отвечают, что всеволоду и игорю, «двум соколам» , «крылышки подрезали саблями половецкими, да и самих опутали путом железным» .
святослав говорит «золотое слово» , в котором сетует на то, что игорь и всеволод не ко времени пошли на половцев, так как остальные князья «себе волости расхитили – по роси, по суле города поделили» и не захотели им . святослав вспоминает о временах рюрика, владимира, о доблести предков, призывает князей отомстить за кровь игоря, «половцам заградить ворота своими острыми стрелами» .
ярославна, жена игоря, плачет в путивле на одной из башен кремля, она обращается к днепру, к солнцу, просит охранять ее мужа и к ней невредимым.
игорь в плену. в одну из ночей он бежит из половецкого плена. ханы гза и кончак бросаются в погоню, но не настигают беглеца, так как и реки, и птицы указывают ему путь «в родное гнездо» .
заканчивает автор повесть здравицей в честь игоря и других князей.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
usik615.11.2020 21:12
-
nadya180129.12.2020 23:11
-
veros27.03.2022 12:48
-
qwerty91a21.07.2020 01:33
-
AdamM214.04.2021 05:52
-
Ками516.10.2022 05:47
-
Асылхан1235739939304.07.2022 19:39
-
Salekhova5819.04.2022 10:56
-
akimova522.03.2021 23:16
-
MariKharlova07.09.2020 12:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.