Используете ли вы планы действий при обработке информации на уроках языка? привидите примеры.

понятие информационные ресурсы.изменение человеком окружающего мира влечет развитие информационного пространства. на каждом этапе этого развития неизбежно накапливается информация первого порядка - опыт деятельности человека и информация второго порядка - сведения об опыте обработки и переработки информации. накапливающийся опыт деятельности человека, фиксируется в виде информации - это сначала служит основной предпосылкой возникновения информационной деятельности и информационных технологий.итак, информация – это сведения, независимо от формы их представления, усваиваемые субъектом в форме знаний.информационная система – это организационно совокупность документов (информационных продуктов) и информационной инфраструктуры. (примеры информационных систем - библиотеки, архивы, фильмотеки, базы данных, internet.)информационные ресурсы – это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем.возникновение информационных ресурсов в процессе жизни и деятельности человека его опыт как накапливающаяся в огромном количестве субъективная и объективная информация может быть зафиксирован, сохранен и передан другим людям. аспект рассмотрения проблемы накопления информации позволяет вскрыть наиболее значимые для человечества аспекты, проследить динамику информационного развития. сначала человек учится на своих ошибках, на своем опыте, затем наиболее значимая информация, которая содержит знания о природе, о деятельности, о людях, о событиях фиксируется и передается другим людям в процессе коммуникации. однако не меньшей ценностью для общества определенные методы и информационные механизмы фиксации и передачи информации. так потребность индивидуума в информации не только о своем опыте, но и об опыте других стимулировала развитие речи. речь явилась тем революционным информационным механизмом, который позволил животному поднять свой разум и образ жизни на новую высоту и таким образом стать человеком разумным. зарождение информационных технологий в развивающемся информационном пространстве показано на рисунке 1. информация первого порядка, фиксирующая опыт деятельности человека неизбежно накапливается в таких количествах, что приходится решать вопрос, как лучше фиксировать, упорядочивать и передавать необходимую информацию. решение подобных вопросов является для человечества неоценимым достоянием. сведения об опыте обработки и переработки информации и составляют информацию второго порядка. таким образом, формируется и фиксируется в виде информации опыт деятельности человека, что и служит основной предпосылкой зарождения информационных технологий.