Один из сподвижников академика а.сахарова, с.ковалев отмечал: «мы политиками не были, у нас была просто нравственная несовместимость с режимом». как вы думаете, что имел в виду активный участник правозащитного движения?

ответ:

««» предисловие практические работы по курсу «» направлены на формирование умения ориентироваться в , политической и культурной »

-- [ страница 2 ] --

«военные действия в афганистане продолжаются уже 7 месяцев. погибли и искалечены тысячи советских людей и десятки тысяч афганцев — не только партизан, но, главным образом, мирных жителей. более миллиона афганцев стали борьбы, жестокости с обеих сторон возрастают, и конца этой эскалации не не подлежит сомнению, что афганские события кардинально изменили политическое положение в мире. они поставили под удар разрядку, создали прямую угрозу миру не только в этом районе, но и на генеральной ассамблее оон советские действия в афганистане осудили 104 государства, в том числе многие ранее безоговорочно поддерживающие любые действия .

внутри усиливается разорительная милитаризация страны (особенно губительная в условиях трудностей), не осуществляются жизненно важные

усиливается опасная роль репрессивных органов, которые могут выйти из-под

политический выход из возможного тупика должен быть найден. продолжение и тем более дальнейшее усиление военных действий , по моему убеждению, к катастрофическим последствиям. быть может, мир именно сейчас находится на перепутье и от того, как будет разрешен афганский кризис, зависит весь ход событий ближайших лет и даже десятилетий».

4. один из сподвижников академика а.сахарова, с.ковалев отмечал: «мы политиками не были, у нас была просто нравственная несовместимость с режимом».

как вы думаете, что имел в виду активный участник правозащитного движения?

требования к результатам работы: план устного ответа и письменная работа в тетради

дополнительная :

1. грушин б.а. «четыре жизни россии в зеркале опросов общественного мнения: очерки массового сознания россиян времен хрущева, брежнева, горбачева и ельцина: в 4 книгах».

«жизнь вторая: эпоха брежнева».м; 2003;

2. матвеев м.н. «власть и общество в системе советов народных депутатов в 1977-1993 гг.».самара; 2005;

практическая работа №15 тема: советское общество в 1985-1991 гг. перестройка в .

цели:

1. актуализировать представления о личности первого президента студент должен знать

- значение понятий «перестройка» и «ускорение».

- и политические изменения в стране.

студент должен уметь

1. уметь сравнивать и анализировать факты и события.

2. называть характерные, существенные черты явлений.

3. приводить готовые оценки событий и делать собственные аргументированные выводы.

план практического занятия:

1 м.с.горбачев – первый и единственный президент .

2 реформы в (1985 – 1991

3 политические реформы в (1988 – 1991

4 итоги перестройки.

1. подготовить устное сообщение о персоналии первого президента м.

с.горбачева.

2. заполнить таблицу «этапы реформы (1985 – 1991 гг.

)»

хронологические рамки реформы результаты 1. 1985 – 1986 гг.

2. 1987 – 1989 гг.

3. 1989 – 1990 гг.

4. 1991 г.

3. написать эссе на тему «алкоголизм - одна из острых социальных проблем россии».

требования к творческой работе:

ответ:добрый вечер и она сказала что не звонила тебе нравится прозвище пупсик в школе расскажу о чем я знаю что мне делать если не чёрный то коричневый сахар в крови на глазах

Объяснение:

9