Охарактеризуйте деятельность представителей социальных слоёв сделайте вывод

284

460

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

SANastea

История

4,4(28 оценок)

Тской . время «оттепели», энергичного, но часто непродуманного реформаторства, сменилась временем «застоя», периодом, отмеченным печатью консерватизма. после отстранения хрущева от власти полного возврата к сталинизму не произошло. новое руководство страны во главе с л. брежневым выбрало курс дальнейшего умеренного постепенного совершенствования социализма. в условиях научно-технической и технологической революции в мире, замены экстенсивных методов интенсивными в был взят курс на проведение социально- реформ. в 1965 г. была проведена реформа, разработку и реализацию которой связывают с именем председателя совета министров а.н. косыгина. суть реформы состояла в следующем: 1) обновить хозяйственный механизм страны; 2) расширить самостоятельность предприятий; 3) использовать в действии материальные стимулы; 4) дополнить административное регулирование . реформа дала некоторые результаты: 1) было возведено 1900 промышленных предприятий; 2) создавались производственные объединения; 3) была закуплена дорогостоящая техника; 4) приостановлено снижение темпов роста ; 5) повысилась заработная плата рабочих и служащих. наблюдалась необходимость реформирования агропромышленного сектора: в 60-е гг. оставались низкими темпы производства сельскохозяйственной продукции при неизменном росте спроса на нее. реализация реформ в аграрной сфере и промышленности наиболее активно происходила в годы восьмой пятилетки (1965–1970 суть реформы: 1) планировалось усилить материальную заинтересованность колхозников и работников совхозов; 2) произвести реорганизацию в области планирования, ценообразования, финансирования и кредитования сельскохозяйственного производства. положительные результаты: 1) развернулись программы и мелиорации земель; 2) началось строительство крупных животноводческих и перерабатывающих комплексов. осуществление реформ натолкнулось на противоречие ее замысла с командно-административными : 1) согласно реформе в промышленности предлагалось опереться на товарно-денежные отношения и методы . предприятия должны были самостоятельно планировать темпы роста производительности труда, снижение себестоимости, среднюю заработную плату. в их распоряжении должна была оставаться большая доля прибыли, которую можно было направлять на повышение зарплаты; 2) но основы командной системы реформа не демонтировала. был восстановлен отраслевой принцип через министерства. оставалось в силе директивное планирование, работа предприятий оценивалась по показателям выполнения плановых ; 3) механизм ценообразования оставался прежним. все цены устанавливались в административном порядке; 4) сохранилась старая система снабжения предприятий сырьем, машинами, оборудованием и пр. уже к концу 60-х гг. реформирование промышленности практически остановилось. на грандиозные программы необходимо было выделять колоссальные средства, которых не хватало. в результате реформы пошли на убыль. не смогли спасти положение даже большие валютные поступления 1970-х гг. (продажа нефти и газа).

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.