Хелп. а7. при артериальном кровотечении кровь а) ярко-алого цвета, вытекает пульсирующей струей б) вишневого цвета, вытекает ровной струей в) ярко-алого цвета, вытекает ровно, без толчков г) вишневого цвета, вытекает пульсирующей струей а8. заболевание дыхательной системы, не воздушно-капельным путем: а) туберкулез б) ангина в) кессонная болезнь г) грипп а9. в пищеварительном тракте белки расщепляются до а) аминокислот б) нуклеотидов в) глюкозы г) глицерина а10)гипофункция гипофиза: скидка до 35% на avis с mastercard скидка до 35% и повышение класса автомобиля в avis при оплате картой mastercard узнать больше на mastercard.ru содержимое разработки 1 2 3 4 5 6 7 предпросмотр страницы №2 а) карликовость б) базедова болезнь в) гипогликемия г) микседема а11. структурной и функциональной единицей почки является а) корковое вещество б) почечная лоханка в) мозговое вещество г) нефрон а12. нервная система не выполняет функцию: а) транспорт питательных веществ б) нервная регуляция в) связь организма с внешней средой г) согласованная деятельность органов а13. повреждение чувствительных нервов в пальцах рук приводит к тому, что человек а) не сможет произвольно двигать пальцами б) не сможет сжать кисть в кулак в) не ощутит прикосновения холодного предмета г) не сможет удерживать предмет рукой а14. за координацию движений отвечает а) мозжечокб) продолговатый мозгв) промежуточный мозгг) средний мозг а15.какая часть органа зрения выполняет следующую функцию: преломляет и фокусирует лучи света, обладает аккомодацией? а) сетчатка б) зрачок в) стекловидное тело г) хрусталик а16. барабанная перепонка находится а) на границе между средним и внутренним ухом б) между наковальней и стремечком в) между улиткой и вестибулярным аппаратом г) на границе между наружним и средним ухом а17. выберите причины, мешающие засыпанию: а) режим дня б) привычная обстановка в) чувство голода г) усталость а18. выделение слюны при попадании пищи в рот – это пример а) условного рефлекса б) безусловного рефлекса в) элементарной рассудочной деятельности в) торможения а19. каким образом нельзя заразиться спидом: а) воздушно-капельным б) при переливании крови в) при кормлении материнским молоком г) половым способом а20. желчь поступает в а) 12-перстную кишкуб) желудокв) пищеводг) слепую кишку заранее.

Все рефлекторные реакции организма на различные раздражители и. п. павлов подразделил на две группы: безусловные и условные.  безусловные рефлексы — это врожденные рефлексы, передаваемые по наследству от родителей. они являются видовыми, относительно постоянными и осуществляются низшими отделами цнс — спинным мозгом, стволом н подкорковыми ядрами головного мозга. безусловные рефлексы (например, сосательный, глотательный, зрачковый рефлексы, кашель, чихание и др.) сохраняются у животных, лишенных больших полушарий. они образуются в ответ на действие определенных раздражителей. так, рефлекс слюноотделения возникает при раздражении пищей вкусовых сосочков языка. возникшее возбуждение в виде нервного импульса проводится по чувствительным нервам в продолговатый мозг, где находится центр слюноотделения, откуда оно по двигательным нервам передается слюнным железам, вызывая слюноотделение. на основе безусловных рефлексов осуществляются регуляция и согласованная деятельность разных органов и их систем, поддерживается само существование организма. в изменчивых условиях окружающей среды сохранение жизнедеятельности организма и приспособительное поведение осуществляется образованию условных рефлексов с обязательным участием коры больших полушарий головного мозга. они не являются врожденными, а образуются в течение жизни на базе безусловных рефлексов под воздействием определенных факторов внешней среды. условные рефлексы строго индивидуальны, т. е. у одних особей вида тот или иной рефлекс может присутствовать, у других — отсутствовать. безусловные рефлексы. значение безусловных рефлексов - поддержание постоянства внутренней среды (гомеостаза); - сохранение целостности организма (защита от факторов внешней среды); - размножение и сохранение вида в целом. безусловные рефлексы и их значение для развития ребенка рождение является для организма ребенка большим потрясением. от вегетативного, растительного существования в относительно постоянной среде (организм матери) он вдруг переходит в совершенно новые условия воздушной среды с бесконечным количеством часто сменяющихся раздражителей, в тот мир, где ему предстоит стать разумной личностью. жизнь ребенка в новых условиях обеспечивают врожденные механизмы. он рождается с определенной готовностью нервной системы приспосабливать организм к внешним условиям. так, сразу после рождения включаются рефлексы, обеспечивающие работу основных систем организма (дыхания, кровообращения - прим. biofile.ru). в первые дни можно также отметить следующее. сильное раздражение кожи (укол, например) вызывает защитное отдергивание, мелькание какого-либо предмета перед лицом - зажмуривание, а резкое увеличение яркости света - сужение зрачка и т.д. эти реакции - защитные рефлексы. таким образом, ребенок вооружен определенным количеством безусловных рефлексов, которые проявляются в самые первые дни после рождения. за последние годы учеными доказано, что некоторые рефлекторные реакции проявляются еще до рождения. так, уже через восемнадцать недель у плода образуется сосательный рефлекс. большинство врожденных реакций необходимы ребенку для жизни. они ему приспособиться к новым условиям существования. этим рефлексам для новорожденного становится возможным новый тип дыхания и питания. если до рождения плод развивается за счет организма матери (через стенки сосудов плаценты - детского места - из крови матери в кровь зародыша поступают питательные вещества и кислород), то после рождения организм ребенка переходит к легочному дыханию и так называемому оральному питанию (через рот и желудочно-кишечный тракт). это приспосабливание происходит рефлекторно. после того как легкие наполняются воздухом, целая система мышц включается в ритмические дыхательные движения. дыхание осуществляется легко и свободно. питание происходит с сосательного рефлекса. врожденные действия, включенные в сосательный рефлекс, на первых порах еще плохо согласованы между собой: ребенок при сосании захлебывается, задыхается, у него быстро иссякают силы. вся его активность направлена на сосание ради насыщения. большое значение имеет также установление рефлекторного автоматизма терморегуляции: организм ребенка все лучше приспосабливается к температурным . образование и биологическое значение условных рефлексов условные рефлексы образуются в результате сочетания безусловного рефлекса с действием условного раздражителя. для этого необходимо соблюдение двух условий: 1)  действие условного раздражителя должно обязательно несколько предшествовать действию безусловного раздражителя; 2)  условный раздражитель должен неоднократно подкрепляться действием безусловного раздражителя.