Только кратко 1. в чем уникальность строения лишайника? 2. почему лишайники называют пионерами растительного покрова? 3. какие формы лишайников существуют? 4. чем сфагнум отличается от кукушкина льна? 5. почему мхи «не далеко ушли от воды»? 6. каково значение мхов и лишайников в природе и жизни человека?
Ответы на вопрос:
1)в чем уникальность строения лишайника?
лишайники – пионеры местообитаний, ранее не доступных другим растениям. поэтому они способностью:
быстро впитывать влагу (процесс впитывания хорошо виден под микроскопом)
2)почему лишайники называют пионерами растительного покрова?
да потому что они "прокладывают" дорогу в распространении других растений, осваивая каменистые и песчаные почвы. именно они первыми появляются в тех местах, где ничего расти не может. главное для их жизни - это свет и влага в воздухе. лишайники - это один из самых распространенных организмов. встретить его можно от северного до южного полюса. любят они хвойные и смешанные леса, тундру и тайгу, каменистые высокогорья и пустыни. некоторые виды могут произрастать в воде и на вулканическй лаве. растут они на железе, камнях, фарфоре, кирпичах, картоне, ткани и стекле.
3)какие формы лишайников существуют?
1.накипные, корковые.
2.листоватые (пластинчатые)
3.кустистые.
4)чем сфагнум отличается от кукушкина льна?
основные отличия: 1. сфагновые мхи имеют белый цвет, а кукушки лён - зелёный. 2. сфагнум более влагоёмкий, в отличие от кукушкина льна.3. у сфагнума есть ризоиды, а у кукушкина льна - нет.4. у кукушкина льна растения мужские и женские, а у сфагнума - обоеполые.
5)почему мхи «не далеко ушли от воды»?
высокорослым растениям необходимо наличие твёрдой почвы для укоренения, на болоте её нет. мхи любят влагу. они растут рядом с водоёмами, ведь еще без воды они не выживут.
6)каково значение мхов и лишайников в природе и жизни человека?
1. лишайники служат кормом для животных.2. они используются в народной медицине.3. из-за их быстроного роста можно определить возраст породы.4. лишайники являются организмами-индикаторами для определения условий окружающей среды.
а мхи:
они образуют торф и сапропель, участвуют в заболачивании лесов и зарастании водоёмов.
Минеральные удобрения представляют собой вещества, которые имеют неорганическую природу происхождения. Необходимость использования минеральных удобрений для внесения в почву обусловлена тем, что такая подкормка позволяет пополнить запас питательных веществ, которые требуются определенной сельскохозяйственной культуре. В частности, минеральные удобрения снабжают растения такими микроэлементами, как калий, фосфор и азот. Калий необходим растениям в период подготовки к зиме. Фосфор используется в период прорастания сельскохозяйственных культур. А вот азот обеспечивает активный рост растений с момента прорастания семян до формирования первых плодов и цветов.
Таким образом к минеральным удобрениям принято относить подкормку на основе азота, калия и фосфора.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Шынарай11111.02.2022 02:12
-
kkira128.07.2022 09:59
-
xDanielDash07.02.2021 05:01
-
Tusya00729.12.2021 12:08
-
vlados2235414.11.2021 09:29
-
elinochek109.11.2020 02:19
-
figa33331.05.2021 09:49
-
V1ctoriaF0X13.02.2023 23:27
-
natashakuznecz129.01.2022 10:00
-
lgaksenk17.12.2020 08:26
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.