1. , економічна категорія — це а) конкретний прийом пізнання дійсності; б) форма умовиводу, де на підставі знання про окреме робиться висновок про загальне; в) наукове поняття, яке характеризує окремі сторони економічного явища; г) спосіб, шлях дослідження предмета політичної економії; д) очищення уявлень про процеси від випадкового, минулого, одиничного і виокремлення в них сталого, стійкого і типового. 2. засоби виробництва — це: а) комплекс речей, за яких людина діє на предмети праці; б) матеріали, що підлягають обробці; в) речовина, вперше відокремлена людиною від природи для перетворення на продукт; г) створені у процесі виробництва всі види засобів праці і предметів праці; д) машини, верстати, прилади, інструменти. 3. межа виробничих можливостей суспільства показує: а) повну зайнятість виробничих ресурсів і повний обсяг продукції; б) максимальні кількості споживчих благ і інвестиційних ресурсів, які можуть бути одержані лише в результаті найбільш ефективного використання всіх наявних ресурсів; в) що національна економіка, повністю використовуючи наявний потенціал, у короткостроковому періоді не може збільшити виробництво будь-якого блага, не зменшивши виробництво іншого блага; г) максимальну кількість продукції, що її може виробити економіка за даного рівня технологічного розвитку і наявних чинників виробництва; д) усі відповіді правильні. 4. власність — це: а) категорія, що характеризує необмежену в часі належність об'єкта власності певному суб'єкту; б) відносини між індиві щодо відчуження — привласнення діяльності чи її результатів; в) не річ, а відносини між людьми з приводу виробництва і привласнення речей — продуктів праці; г) ставлення індивідів один до одного і відповідно їх відношення до засобів і продуктів праці. 5. типами власності є: а) суспільна; б) експлуататорська; в) трудова, неексплуататорська; г) капіталістична.

298

474

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

serenovanuria03

Экономика

4,6(74 оценок)

Банковское дело и финансы - это два разных предмета, которые вместе относятся к услугам, предоставляемым банковскими и небанковскими финансовыми учреждениями. Эти два термина легко спутать, как одно и то же, но они совершенно разные с точки зрения содержания услуг, предоставляемых банковскими и небанковскими финансовыми учреждениями. Услуги, предоставляемые банковским сектором и небанковским сектором, включают предоставление инвесторам возможностей для управления своим капиталом таким образом, который предполагает меньший риск. Основное различие между банковскими и небанковскими финансовыми учреждениями заключается в том, что небанковские финансовые учреждения не могут принимать депозиты от клиентов, как это делают традиционные банки. Банки предоставляют услуги, которые включают в себя прием депозитов, предоставление кредитов, андеррайтинг ценных бумаг и предложение акций населению. Финансовые компании предоставляют гораздо более широкий спектр услуг, чем банковские учреждения, который включает услуги по управлению активами, страховые услуги, услуги финансовых исследований и т. Д. Учреждения, входящие в банковскую отрасль, подпадают под гораздо более строгие правила по сравнению с компаниями, предоставляющими финансовые услуги.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Экономика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.