1.российским государством правил: 1) лжедмитрий i 2)тушинский вор 3)иван болотников 4)лжепетр 2.что из названного относится к решениям переяславской рады: 1)создание запорожской сечи 2) гетманства на украине 3)воссоединение левобережной украины с россией 4)начало освободительного движения на украине 3.назовите руководителей второго ополчения: 1)ляпунов и пашков 2) заруцкий и трубецкой 3)минин и 4)мстиславский и салтыков 4.польский магнат, оказавший поддержку лжедмитрию i: 1) вишневицкий 2)потоцкий 3)калиновский 4) мнишек 5.положение о сыске беглых было закреплено: 1) в судебнике 1550 г 2)в соборном уложении 1649 г 3) в уложении о службе 1556 г 4)в указе о вечноотданных 1736 г 6. крупным народным восстанием, предвещающим смуту, стало: 1) движение казаков ивана заруцкого 2)восстание хлопка 3)восстание ивана болотникова 4)выступление отряда лжепетра 7. в каком веке произошли названные события - « соляной бунт», «медный бунт»: 1) xv в 2)xvi в 3) xvii в 4)xviii в 8.прочтите отрывок из сочинения современного и напишите имя патриарха, о котором идет речь: «сосланный в ферапонтов монастырь на белоозеро в чине монаха, он на пять лет пережил своего «собинного друга» алексея михайловича. все годы, проведенные в монастыре, он надеялся на возобновление былой дружбы царя, который по человечески переживал разрыв и гонения на него, неоднократно испрашивал благословления для себя и своей семьи. в 1676 г умер царь, а в 1686 г патриарху разрешили вернуться в ново- иерусалимский монастырь, но смерть помешала этому». 1) патриарх филарет 2)патриарх никон 3) патриарх тихон 4)патриарх алексий 9.пехотинцы с огнестрельным оружием, составлявшие в xvi-xvii вв постоянное войско, назывались: 1)стрельцами 2)опричниками 3)рекрутами 4)казаками 10.раскол в православной церкви произошел в: 1)xvii в 2)xv в 3)xviii в 4)xvi в 11. «это бунтовщик хуже пугачева! »,- так екатерина ii характеризовала: 1)н.и.новикова 2) н.м. карамзина 3)г.р.державина 4)а.н.радищева 12.сенат был создан при: 1)александре i 2)николае i 3)павле i 4) петре i 13. прочтите отрывок из сочинения современного и укажите, деятельность какой правительницы в нем описана. «школа на ее взгляд должна не только учить, но и воспитывать. воспитание не может ограничиться мужским полом. поэтому императрица занялась женским образованием. при смольном монастыре в 1764 г были учреждены два учебных заведения- одно для дворянок, другое - для девочек других сословий…она стремилась воспитывать все общество. с 1769 г она стала выпускать журнал: «всякая всячина» 1)царевны софьи 2)екатерины великой 3)анны иоанновны 4)елизаветы петровны 14.первым императором на российском троне был: 1)алексей михайлович 2)петр i 3)павел i 4)александр i 15.в результате северной войны россия получила: 1) выход в море 2)новгородские земли 3)смоленские земли 4)финляндию
267
272
Ответы на вопрос:
ответ:
серп; мотыга,плуг
объяснение:
серпом жали колосья.
мотыгай взрыхляли землю.
плуг вскапывал землю.
могу быть не прав.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
demianchik13.11.2021 15:37
-
torshindanya31.07.2021 10:54
-
Lordfantomchik24.09.2021 02:00
-
gg32229.10.2021 07:11
-
nikitaaleksandrov16.05.2023 03:06
-
Belka171211.05.2022 22:19
-
Mehribonim23.07.2021 13:21
-
sofiabts06.10.2022 02:11
-
Dyba30.01.2023 07:27
-
rustam14129.01.2023 06:17
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.