Скиньте соч по языку за 4 четверть. на языке.​

сорян фотку не могу : (

но вот

прослушайте текст два раза. используя материал прослушанного текста, составьте диалог

ученика одной из российских школ с иностранным другом на тему «празднование дня

победы в россии». включите в текст свои рассуждения по теме. время на подготовку – 2

минуты, время на диалог – не более 3 минут.

праздничным салютом закончились торжества, прошедшие по всей стране.

минувшим днём россия отметила 71-ую годовщину победы в великой отечественной

войне. ровно в 10 часов вечера 9 мая фейерверк осветил небо в москве и других городахгероях, а также центрах военных округов и флотов.

празднование дня победы в столице завершилось салютом. артиллеристы

использовали пиротехнические заряды более чем 50 видов, передает "тв центр". в москве

самыми популярными для наблюдения площадками по традиции стали воробьёвы горы и

поклонная гора. любители военной могли увидеть в действии легендарные военные

орудия. залпы салюта выполняли пушки зис-3 образца 1942 года.

одной из главных площадок праздника стал парк победы на поклонной горе.

помимо большого концерта, там состоялась акция "свет памяти". она стала символом

величия подвига воинов, сражавшихся с фашистскими захватчиками. у входа в парк

появилась светящаяся конструкция, напоминающая цветок и в то же время факел вечного

огня.

его цвет меняется от кроваво-красного к белому и золотому, напоминая о вечной

скорби по погибшим и гордости за подвиги отцов и дедов. организаторы раздали зрителям

12 тысяч интерактивных браслетов, которые меняют цвет синхронно с главной композицией.

световое шоу сопровождается чтением стихов и писем с фронта.

схемы выставления

слушание и говорение

описание

9-10 показывает хорошее понимание темы, идеи, цели текста.

высказывание связное и логичное, использует хорошую аргументацию.

словарный запас и грамматические структуры

соответствуют поставленной .

7-8 показывает достаточное понимание темы, идеи, цели прослушанного

текста.

использует хорошую аргументацию. употребляет хороший словарный

запас и грамотное использование грамматических структур.

5-6 показывает недостаточное понимание темы, идеи, цели текста.

пытается строить высказывание по заданной теме. недостаточная лексика

и грамматические структуры.

3-4 показывает некоторое понимание темы и идеи, цели текста.

тема раскрыта в малом объеме. есть значительные отклонения от

проблематики прослушанного текста. представляет малый словарный запас,

недостаточный для выполнения поставленной . допускает ошибки в

использовании грамматических структур.

24

1-2 показывает слабое понимание темы и идеи, цели текста. при

построении монолога отходит от контекста, есть значительные отклонения от

проблематики прослушанного текста. употребляет малый словарный

запас, недостаточный для выполнения поставленной .

допускает ошибки в использовании грамматических структур.

чтение

прочитайте текст, выполните .

текст 1.

спешите делать добрые дела!

это будет вашим первым шагом в сторону изменений к лучшему. пусть это будет

мелочь, которая не требует особых усилий, но от этого вы получите заряд положительной

энергии надолго. давно уже известно, что совершать добрые поступки не только полезно, но

и приятно. никогда не закрывайте глаза на несправедливость и не будьте безразличными,

тогда люди это оценят. что ещё отличает хорошего человека от плохого — так это честность.

постарайтесь быть честными сами перед собой и перед окружающими.

сейчас вы мне скажете, что честных людей нет. поверьте, они существуют! если вы хотите

изменить себя к лучшему – станьте одним из них. оказывается, быть честным перед самим

собой гораздо труднее, чем перед окружающими. начните меняться именно с этого.

не пытайтесь искать виноватого в своих неудачах, не обманывайте себя, смотрите на

жизнь без розовых очков.

поверьте, виноваты во многом бываем мы сами. следующей ступенькой в

изменениях к лучшему будет умение держать слово. именно это является главной

составляющей чести. а за честь раньше не грех было и жизнь отдать. никогда не говорите

того, что не сможете сделать. не давайте обещаний, которые не выполните.

а если уж что-то пообещали, то чего бы вам это ни стоило — сдержите обещание.

тогда окружающие будут вас уважать. говорить о вас будут, как о человеке дела, а это,

поверьте, немаловажно. дело в том, что держать слово получается далеко не у всех.

часто мы не держим своих обещаний, раздавая их налево и направо, например, нашим детям.

а начать надо именно с них. и если вы уже решили меняться к лучшему, то учитесь держать

хотя бы данное детям слово. а дальше – больше – это войдёт в привычку и со всеми

окружающими.

выпишите из текста 4 выражения, употребленных в переносном смысле. объясните их

значения.