1.найдите ошибочное суждение: 1.однородными могут быть только второстепенные члены предложения. 2.однородные члены предложения могут быть выражены разными частями речи. 3.однородные члены относятся к слову предложения и отвечают на один и тот же вопрос. 4.при однородных членах может быть обобщающее слово. 2.найдите предложение, в котором нет однородных членов (знаки препинания не расставлены): 1.на порогах вода находится в волнении лодка качается и потому сохранить равновесие в ней ещё труднее (в. арсеньев). 2.орланы не гонялись друг за другом а спокойно парили в разных плоскостях подымаясь всё выше и выше в беспредельную даль (в. арсеньев). 3.убегая в испуге косуля может делать изумительно огромные прыжки через овраг кусты и завалы буреломного леса (в. арсеньев). 4.работа выполнена быстро и с удивительной ловкостью (в. солоухин). 3.найдите предложение с однородными сказуемыми (знаки препинания не расставлены): 1.грациозные и подвижные чайки и изящные и проворные крачки своей снежной голубизной мелькали в синеве лазурного неба (в. арсеньев). 2.высок строен красив бывает клён (с. аксаков). 3.на земле и на небе было ещё темно и только в той стороне откуда подымались всё новые звёзды чувствовалось приближение рассвета (в. арсеньев). 4. найдите предложение, в котором между обобщающим словом и однородными членами стоят вводные слова (знаки препинания не расставлены): 1.в степях живут главным образом грызуны суслики тушканчики полёвки. 2.там же был солдатский хлеб завёрнутый в сырую тряпочку чтобы не высох кружка сделанная из консервной банки жестяная мисочка с солдатской кашей две деревянные ложки словом всё это нищее но необыкновенно аккуратное хозяйство (в. катаев). 3.песчаные отлогие берега светлой речки подбирающийся с холма к воде кустарник искривлённый овраг с ручьём на дне и берёзовая роща всё как будто нарочно прибрано одно к другому (и. гончаров). 5.найдите предложение, в котором между обобщающим словом и однородными членами стоят вводные слова (знаки препинания не расставлены): 1.в степях живут главным образом грызуны суслики тушканчики полёвки. 2.там же был солдатский хлеб завёрнутый в сырую тряпочку чтобы не высох кружка сделанная из консервной банки жестяная мисочка с солдатской кашей две деревянные ложки словом всё это нищее но необыкновенно аккуратное хозяйство (в. катаев). 3.песчаные отлогие берега светлой речки подбирающийся с холма к воде кустарник искривлённый овраг с ручьём на дне и берёзовая роща всё как будто нарочно прибрано одно к другому (и. гончаров). 6. укажите предложение, в котором запятая перед союзом и не ставится (знаки препинания не расставлены): 1.хотелось упасть камнями на гладко-тёплую землю и воздеть руки и в восторге молиться (в. вересаев). 2.он говорил искусственно дребезжащим голосом и всё смеялся шипящим смехом театрального злодея (а. ). 3.прошло два-три года и в её глазах и осанке и в её обращении с людьми наметилась одна главнейшая черта её личность величавость (л. чуковская). 7. укажите предложения с однородными членами ( знаки препинания не проставлены): 1) скворцы уже расселись на высоких тополиных ветках 2) жук кряхтел надрывался мучился несколько раз падал но камня не выпускал (паустовский). 8.укажите предложение с однородными подлежащими: 1) в голосе её звучали удивление, нежность, сострадание 2) лес был старый, чистый, без подлеска (солоухин). 9. укажите предложение с однородными сказуемыми: 1) я подошёл к окошку и приложился лицом к стеклу (тургенев). 2) пахло весной, талой землёй и прошлогодним прелым листом 10. укажите предложение с однородными определениями (знаки препинания не проставлены): 1) тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва извиваясь вдоль прибрежных маслин 2) мрачная бесприютная ночь застигла беглецов в каком-то ущелье (быков). 11. укажите предложение с неоднородными определениями: 1) старый (1) чёрный (2) шёлковый платок окутывал огромную шею дикого барина. 2) белые (1) золотые (2) синие качаются над головой цветы. 12 укажите предложение с однородными дополнениями: 1) бобров танцевал плохо, да и не любил танцевать 2) мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки (серафимович). 13. укажите предложение с однородными обстоятельствами: 1) лес гудел неровно, тревожно, угрожающе (николаева). 2) шофёр засмеялся, влез к себе в будку, грохнул дверцей (федин). 14. поставьте правильно знаки препинания: а впереди сотни ночей (1) и рассветов (2) и дней (3) и вечеров. 1) 2,3; 2) 1,2,3.
175
179
Ответы на вопрос:
1. памятник памят - корень ник - суффикс окончание нулевое 2. память память - корень окончание нулевое
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
slavi4ka15.08.2020 15:45
-
Enotiha21709.11.2022 02:28
-
валя2006320.11.2021 07:48
-
Млада00030.04.2022 08:15
-
kirmanova7927.02.2023 16:31
-
artem2006sokol26.10.2021 00:26
-
Ростик2281231209.07.2020 03:47
-
dikinova2017ozio8q25.10.2021 18:19
-
bettihorvath1313.05.2020 01:04
-
Anna12421218.06.2020 22:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.