Написать небольшой рассказ про хулигана (мальчика) с деепричатсным оборотом нужно! заранее всем

Хулиган мальчик любил шалить играть бесится.он не слушает маму папу и все всю свою семью,он хорошо отвечал на уроках но огрызался на учитель что она делает уму замечание и вот пришол конец перемена! закричал хулиган иначал бегать по всей школе это был ужас 

Николка был большим озорником, вечно что-то ломавшим дома или в школе. однажды, проснувшись по утру, николка решил не пойти в школу. немного подумав, чем он будет заниматься, он решил, что сыграет в мяч. мяч, взлетевший близко к потолку, ударился об люстру. сильно испугавшись, николка собрал свои вещи и побежал в школу. учитель ему не сделал замечание, подумав, что мало ли что могло случиться дома. и только вернувшись домой после школы, николка вспомнил, что сегодня мама обещала вернуться домой пораньше, к приходу николки. николка, поразмыслив над своей судьбой, понял, что ему всё равно придётся вернуться, как бы сильно его не ругали.

1)5 сложносочинённых предложений  -  звали его ефимом, но все люди называли его юшкой.  - юшка жил на квартире у хозяина кузницы, на кухне. -  утром он шел в кузницу, а вечером шел обратно на ночлег. -  хозяин кормил его за работу хлебом, щами и кашей, а чай, сахар и одежда у юшки были свои; он их должен покупать за свое жалованье — семь рублей и шестьдесят копеек в месяц.-  очнувшись, он вставал сам, а иногда за ним приходила дочь хозяина кузницы, она подымала его и уводила с собой. 2)5 сложноподчинённых предложений-  он носил в кузницу воду, песок и уголь, раздувал мехом горн, держал клещами горячее железо на наковальне, когда главный кузнец отковывал его, вводил лошадь в станок, чтобы ковать ее, и делал всякую другую работу, которую нужно было делать. -   когда юшка рано утром шел по улице в кузницу, то старики и старухи подымались и говорили, что вон юшка уж работать пошел, пора вставать, и будили молодых.  -  а вечером, когда юшка проходил на ночлег, то люди говорили, что пора ужинать и спать ложиться — вон и юшка уж спать пошел.-  дети удивлялись юшке, что он живой, а сам не серчает на них.-  потрогав юшку руками или ударив его, они видели, что он твердый и живой.